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时间:2020-03-16
《教育教学论文 试论校讯通对协同学校教育与家庭教育的作用与应用.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、试论校讯通对协同学校教冇与家庭教冇的作用与应用余莉(江苏省连云港市建宁小学,江苏连云港,222000)摘要:家庭、学校,作为孩了成长的两个重要的“摇篮”,对孩了的教冇和成长发挥着举足轻重的教冇作用。“校讯通”的出现,极大的方便了教师和家长的及时沟通,使教师的教冇教学工作开展得更加扎实有效。利用”校讯通”的短信平台与家长进行沟通,及时了解学生家庭情况,提高教冇效果,指导家长走出家教误区,掌握科学的家教方法,讲行学法指导。家长能适时的掌握学生在校情况和学习动态,让家长更好地配合学校做好学生的教冇工作。“校讯通”为学校和家庭搭建了一座
2、沟通心灵的桥梁。关键词:校讯通;家校互通;协同教育;交流引言随着信息技术特别是移动通讯技术的发展,备种社会组织之间以及社会个体之间的信息交流的可达度得到急速的提高。教师与家长Z间的沟通也得益于“校讯通”这种移动通讯技术的发展。所谓“校讯通”是指利用现代信息技术实现家庭与学校快捷、实时沟通的教冇网络平台。是一套可以有效解决教师与家长Z间沟通,帮助孩子健康成长、集先进的计算机技术和无线通信技术于一体的信息交流系统。他可以让家长每天都能了解到自己孩了在学校的情况,也可以让家长随时、随地的向教师提出建议或反映孩了在家里的表现。它充分调动
3、社会教冇资源,利用现代信息技术架起学校、家庭Z间实时、快捷、有效沟通的桥梁,形成社会、学校、家庭和谐共育的局面,促进学生健康成长⑴。一、校讯通的作用“校讯通”对于协同学校教育与家庭教育的作用主要体现在以下四个方面。1、教师工作方面通过”校讯通”能让家长及时了解学校的教育方式、内容和要求,使家庭教育和学校教冇得以配合,达到教育的一致性,从而使教师T作顺利展开。我们可以每天将学生在学校的表现和需要完成的作业通过“校讯通”发短信给家长;而家长也可以通过“校讯通”向教师反映学生的问题。一来一往就能清楚地掌握学生的情况,家长和教师也能相互
4、配合一起帮助学生。学校在进行重大的集体活动Z前,我们也可以通过短信平台把学校的活动内容及要求通知家长,在家长的配合下一起把班级活动搞好。所以,”校讯通”的使用大大提高了教师的工作效率,减轻了教师的工作负担。2、家庭教育方面教师可以将一些好的家教知识、案例、方法介绍给家长,以便家长借鉴其屮好的方面以为己用。对于学生在校学习和生活中出现的反常现象及时告知家长,并向其询问一些相关的信息,以便冇针对性的对学生进行教育。家长也可以把孩子在家里的一些情况和信息与班主任交流,共同寻求解决问题的思路和方法。例如:把一些好的、激励孩了向上的名言警
5、句设置成定期分次发送的形式,这样既节省了时间又可以实现持Z以恒的交流。还可以将一些优秀案例及时与家长分厚。对于思想波动大的孩了、成绩不稳定的孩了及时与家长通过短信进行沟通⑵。3、学法指导和检查监督方面家长“望了成龙”、“望女成风”的心理都是有的,但是基于其自身的不同条件,大多数家长不能对孩了的学习做到有效的辅导。有的家长没有时间,有的家长却是心有余而力不足,还有的是有心有力但却盲目不知所措。因此,借助短信指导学生及时复习,提前预习是不错的方式。短信导学内容主要包括:当天所学新课的知识点,预习下一学习内容时的注意点,作业屮的难题辅
6、导等。4、情感交流,习惯养成方面教师通过与学生和学生家长的交流与沟通,可以建立起良好的互信意识、情感意识。利用”校讯通”的沟通作用,教师和家长在交流和沟通的过稈屮就可以逐渐的培养起互信的情感意识,互相配合来帮助孩子养成各种良好的习惯。特别是在情感交流方血,好多人怪怨现在的孩了不懂得关心别人,不懂得感恩。其实,教师在平时与学生和家长利用”校讯通”交流的过程中就可以很方便的培养学生的感恩之心,教给学生进行情感交流,学会关心他人。例如:在遇到各种节口的时候,利用”校讯通”给家长和学生送去节LI的问候⑶。二、存在的问题“校讯通”虽然给家
7、校Z间的交流提供了很多方便,但是在具体应用屮还存在不少问题。1、沟通概念单一目前,大多数学校只利用了“校讯通”的短信功能,主要是学校各部门通过“校讯通”向教师或学生群发通知或公告;教师通过“校讯通”向学生家长发送班级表现、作业情况、考试成绩、考勤I川馈等信息;家长通过学校和教师所发的短信了解孩子的在校情况。“校讯通”的语音和网络等功能在多数学校几乎没有使用。2、沟通内容片面家校沟通的内容是教师和家长共同关心的。可是,在实践屮,由于受应试教冇的传统观念以及沟通主体的主、客观因素的影响,沟通的内容针对性不强。3、沟通形式单向由于一些
8、家长工作繁忙或能力欠缺,“校讯通”在多数学校只是教师向家长发送有关学生在校情况的信息,家长通过“校讯通”反馈意见和建议的很少,和教师实时互动的就更少。这样,木应双向互动的家校交流变成了“一厢情愿”的发送。4、沟通效果表象合理计划是家校之间持续、良好沟通的有力保障
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