基于触觉开发的婴幼儿玩具设计.pdf

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1、张蓓蓓等基于触觉开发的婴幼儿玩具设计65基于触觉开发的婴幼儿玩具设计张蓓蓓，李建民(山东建筑大学，济南250101)摘要：婴幼儿概念范围界定为0～3岁的孩子，根据此年龄阶段婴幼儿的生长发育情况来分析婴幼儿触觉发育的特点，并结合婴幼儿玩具生产和设计的现状，论述了科学合理开发婴幼儿玩具的必要性。进而提出了在以触觉开发为目的的婴幼儿玩具中，触觉因素在材质、造型、色彩等方面的应用方法，以及此类玩具在设计时需注意的安全性、功能行、操作性、美观性等设计原则，以求通过触觉方面的开发使玩具达到寓教于乐的效果。关键词：设计；玩具；触觉；婴幼儿中图分类号：TB472

2、文献标识码：A文章编号：1001—3563(2012)10—0065—05DesignoftheInfantsToysBasedontheDevelopmentofTactileZHANGBei-bei．LIJian-min(ShandongJianzhuUniversity，Jinan250101，China)Abstract：Conceptscopeofinfantsisdefinedas0-3yearsoldchildren，thecharacteristicsofsenseoftouchofinfantsareanalyzedaccord

3、ingtogrowthanddevelopmentconditionofinfantsduringtheage，andthenecessityofscientificallyandrationallydevelopinginfanttoysisdiscussedthroughcombiningwithstatusofinfanttoyproductionanddesign．Theapplicationmethodsoftouchfactorsintheaspectsofmaterials，shape，colorandthelikeininfant

4、toysaimingattouchsensedevelopmentareproposedaswellasdesignprinciplesofsafety，functionality，feasibility，beautyandthelikewhichshouldbenotedduringdesigningthetoys，therebyachievingtheeffectofedutainmentthroughdevelopmentinthetouchsenseaspect．Keywords：design；toys；touch；infant随着社会的

5、发展和人类文明的进步，解决温饱问系。因此，在许多儿童早教书籍、医学论著、儿童论著题的基本需求已经不再是人类生存最为重要的了，人中为方便理解将他们合称为婴幼儿，即婴幼儿概念范们开始追求高质量、高品位的生活。随着80后第一代围界定为0~3岁的孩子。独生子女的孩子降生，6个大人围1个孩子转的现象越1．2玩具的定义及作用来越普遍，人们更加重视孩子的早期教育与智力开1．2．1玩具的定义发。希望孩子身边的玩具不仅能够给孩子带来快乐，玩具是一种较为成熟的陪伴孩子较多时间的物还能够科学合理的发展孩子的各项能力。体，它给予孩子的快乐和帮助是不容忽视的。玩具从字义上

6、讲，是指供人们(尤其是儿童)娱乐和游戏的器1对象界定具。玩具是属于孩子的乐园，大人虽然能买到各种玩具，但是无法享受这份快乐。1．1婴幼儿定义1．2．2玩具的作用婴幼儿是婴儿和幼儿的统称。孩子的成长大致玩具具有模仿演示的特点，能够把社会和自然界可以分为胎儿期(0岁以下)、婴儿期(0～1岁)、幼儿期中的事物简化，让孩子便于接受，从而传递外界事物(1～3岁)、学龄前期(3～6岁)和学龄期(6岁以上)。从的各方面信息，所以玩具是儿童认识世界的工具。玩生长发育等多方面来看，婴儿与幼儿之间有很多联具对儿童开阔视野、增长知识、陶冶性情、培养孩子的收稿日期：20

7、11-11-25作者简介：张蓓蓓(198l一)，女，济南人，硕士，山东建筑大学讲师，主要研究方向为产品创新设计、设计表现技法等。66包装工程PACKAGINGENGINEERINGVo1．33No．102012—05创造性、想象力及思维能力和审美观念起到～定帮很早出现的感官，孩子一切探索行为都需要这些感官助，在培养孩子良好生活习惯及道德品质，提高身体做工具。触觉是人类的第五感官，包含有至少11种截素质等方面，都起到十分重要的作用。对于婴幼儿来然不同的感觉，在人体发育过程中是出现最早，也是说，玩具是游戏的主要工具，能够使婴幼儿体验各种人体分布最广、

8、最复杂的感觉系统。对于触觉的重要游戏，发展语言，提高对事物的理解能力。性，就像亚里士多德认为的那样：“没有触觉就不可能有其他的感觉”。2