浙江省高校学报特色栏目调查分析——兼谈高校学报与学科建设的互动.pdf

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1、2012年11月浙江外国语学院学报November20l2第6期JOURNALOFZHEJIANGINTERNATIONALSTUDIESUNIVERSITYNO．6浙江省高校学报特色栏目调查分析兼谈高校学报与学科建设的互动郑淑贞(浙江外国语学院科研处，浙江杭州310012)摘要：从实证角度对高校学报与学科建设的关系进行探讨是一个值得关注的新视角。为此，研究选取了曾被评为全国特色栏目的浙江省7家学报的特色栏目进行调查分析，并在此基础上提出：要依托高校各级重点学科，设置学报特色栏目；要向重点学科人才倾斜，培养青年作者队伍；要积极向外拓宽稿源，带动校内学科发展，真正建立学报与学科建设

2、的良性互动关系。关键词：高校学报；特色栏目；浙江省；学科建设中图分类号：G23文献标识码：A文章编号：2095—2074(2012)06—0080—06教育部在《高等学校学报管理办法》中明确指出：“高等学校学报是高等学校主办的、以反映本校科研和教学成果为主的学术理论刊物，是开展国内外学术交流的重要园地。”⋯这一定位将高校的学报与学科建设紧密地联系在了一起。对于两者之间的关系研究成为编辑出版领域一个热点问题。从现有的研究成果来看，总的讲理论研究占了绝大多数，实证研究很少，特别是从一个省的视角对学报发展与学科建设的关系进行探讨更是缺乏。从粗略的统计来看，不超过10篇，较有代表性的是《

3、广东高校学报特色栏目与学科建设关系调查研究》《省属院校学报重点栏目、特色栏目调查分析——兼谈高校学报与学科建设的互动》和《重庆市高校学报与学科建设相互作用的调查研究》等，分别对广东、湖北和重庆等省市高校学报的栏目建设与学科建设关系进行了研究。实际上，从理论上来论证高校学报与学科建设的关系的研究已经比较成熟了，那么从实证调查角度对高校学报与学科建设的关系进行检验是一个值得关注的新视角。正是基于以上考虑，笔者选取浙江省有代表性的高校学报的特色栏目进行调查分析，试图通过数据调查一个省的样本来检验一下高校学报与学科建设的关系现状到底如何，以此为基础，重新认识并强化高校学报与学科建设之间的

4、互为促进的关系，发现存在的问题，提出高校学报与学科建设共同发展的策略和措施，在新形势下推动高校学报和学科建设更好地互动发展。一、调查对象的选取目前浙江省有刊号的高校学报约有72家。为了便于研究，我们选取了有栏目被评为全国特色栏目的7家省内学报栏目进行调查④。根据2010年《第四届全国高校社科期刊评优活动·浙江省高校获奖期刊名单》中的有关资料显示，目前浙江省高校学报的特色栏目有7家，分别是《浙江外国语学院学报》(原《浙江教育学院学报》)的“教育科学研究”、《浙江师范大学学报》的“儿童文学与文化”、《浙江树人大学学报》的“民办高等教育”、《宁波大学学报(教育科学版)》的“高等教育研究

5、”、《湖州师范学院学报》的收稿日期：2012—08—30作者简介：郑淑贞(1977一)，女，浙江缙云人，浙江外国语学院科研处副研究员。第期郑淑贞：浙江省高校学报特色栏目调查分析81“地方名人与文化研究”、《绍兴文理学院学报》的“越文化研究”、《嘉兴学院学报》的“嘉兴名人与嘉兴文化”。经过这两年的运作，这些特色栏目的发展情况如何，是大家比较关心的问题。笔者对这些学报特色栏目2011年总共6期的建设情况进行了统计，以期通过这些资料数据，对浙江省高校学报特色栏目设置的现状、合理性及变化情况进行统计分析，并对栏目设置与学科建设的相关性进行研究。二、调查结果与分析(一)特色栏目具有较好的稳

6、定性与延续性浙江省7家高校学报名称、特色栏目名称、出现的期数详见表1。从表1中可见，目前被调查的7家学报特色栏目，几乎在学报中都有固定的位置，且有6家都是排在第1档或第2档。这样的栏目编排不仅有利于读者查找，而且足以反映出学报对特色栏目的重视程度。《浙江外国语学院学报》的特色栏目排位之所以发生变化，是由于学报更名引起的。更名之前，教育科学研究栏目都是排在第1档，在2011年第2期开始更为现名之后，教育科学研究栏目被调整到语言学及应用语言学、外国文学研究等一些新栏目之后。在调查中还发现，《浙江外国语学院学报》《浙江树人大学学报》《绍兴文理学院学报》等3家学报是每一期都有特色栏目，具

7、有较好的延续性，特别是《浙江外国语学院学报》从2006年开始创立教育科学研究特色栏目以来，从未间断。《湖州师范学院学报》《嘉兴学院学报》除了另外两期是自然科学版之外，其余4期均出现特色栏目。有两家学报因为稿源等的原因，一年中也有一二期没有出现特色栏目。表1特色栏目档位、出现期数与依托的学科(二)绝大部分特色栏目都有深厚的重点学科基础依托高校的特色优势学科设置特色栏目能扩大学报的影响，这已成为共识。高校的重点学科几乎是所有该校学报特色栏目存在的基础与前提。从表1可见，《浙江外国语学