被忽视的课间活动.doc

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1、被忽视的课间活动悠扬的下课铃响了，当我宣布下课后教室里顿时热闹了起来。我收拾好自己的东西准备离开，却发现多数孩子们并没有想像中的冲出教室，只有少数几个急匆匆赶去厕所，其他的孩子有的依然手不离书，在思考老师课上讲的内容；有的闷头在赶写老师留的作业；有的趴在桌子上与同桌说话以缓解疲劳，能真正走出教室呼吸新鲜空气的孩子少之甚少。当我问起几个孩子为什么不出去活动时，他们告诉我：“很无聊，没什么可以玩”，我这才意识到课间活动离孩子们越来越远了。我想起了我们上小学时的课间情景，那时真的是有趣极了。当下课铃响起来

2、的时候，老师刚一说“下课”，我们就像小鸟一样冲出了教室。校园立刻热闹了起来。操场上欢声笑语。我们玩耍的游戏花样百出，小女生喜欢跳皮筋，一根皮筋玩出了多种花样；小男生则四处追赶，摔倒了立刻爬起来……可是这些情景对于现在的孩子来讲却是一种奢侈。现在的孩子都比较“金贵”，学校出于安全考虑，总是限制孩子的行动，从而出现了孩子们“规规矩矩”，课间活动失去了它的意义。怎样组织好课间活动，有许多老师在这方面摸索了许多经验，他们认为组织活动时应该把握动静结合的原则，即热天宜静，冷天宜动。根据这些原则开展各种时间短、

3、样式多、方便宜行的活动，让孩子们真正享受到紧张之后轻松的休息。利用好课间活动，我认为可以从常玩的游戏活动入手，如“跳房子”“拾棋”等，还可以利用固定的黑板玩“贴鼻子”“拼图形”的游戏，也可以在上面自描自绘，尽情挥洒找到自己的快乐；学校还可以利用广播播放一些放松身心的音乐，陶冶学生的情操；还可以走到窗前尽量远望，缓解一下眼睛的疲劳……这样做，不但避免了学生课间的磕碰现象，更主要的是大脑在这样轻松愉快的条件下得到休息，有益于下一节课的学习。课间是短暂的，对于孩子们来讲，既能放松和调节大脑，又能避免“事故

4、”的发生；同样，对于教师来讲也是非常宝贵，如果能利用好这课间，对提高教学效率、增进师生交流都是大有好处的。因此，我们不应该忽视课间活动。