《我们来舞》教学反思.doc

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1、《我们来舞蹈》教学反思陕西眉县实验小学张雪艳夸美纽斯说：“兴趣是创造一个欢乐光明的教学环境的主要环境之一。”本课是小学二年级的一节“造型表现”领域的内容。课题及课本上所展示的学习内容很容易激发起学生的学习兴趣。根据学生的生理心理特点，我感觉在小学低段美术教学中采用多媒体辅助教学，创设快乐的教学情境。让学生从视觉听觉运动觉触觉和心理等多种因素参与学习。通过教学有助于引导学生的创新思维。具体教学中我是这样做的：一．音乐播出创设情境播放音乐《假如幸福的话》，这是一首节奏欢快的音乐，同学们可以跟着音乐跳起来。二.引导观察探讨新知1大家跳舞的时候心情怎么样？很轻松很愉快。2

2、我们来欣赏一些少数民族的舞蹈场景。多媒体出示少数民族节日盛况。引导学生观察。你从哪些地方看出他们很快乐？3以小组为单位讨论，学生汇报。四肢的动作，头发的摆动，脸上的表情，服装的色彩……4你们能不能学一学他们的动作，给大家展示一下?播放音乐，带领学生拍手助兴。学生代表展示。三.教师演示学生尝试实践5教师用简笔画的方法很快画出舞蹈动作。概括说明：人们在舞蹈中会借助自己的四肢做出许多的优美动作来表达喜悦的感受，服装也会随着身体的摆动而产生舞动变化。大家在绘画时可要注意。6学生为老师所画出的舞蹈动作加上服装和表情。四.学生实践：1可以选择你最喜欢的舞蹈动作画一画；2小组合

3、作完成一幅画的创作。五．作品展评：你最喜欢的是哪一件？有没有其他的制作方法？这节课的设计采用层层递进式，逐步深入最大限度的调动学生的注意力激发起学生的探究欲，刺激想象，提高学生的学习兴趣。