一阵大风之后.doc

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1、一阵大风之后……今天第一节语文课，当孩子们正入情入境地朗读着《两只鸟蛋》时，突然刮来一阵大风，吹打着玻窗，发出咚咚的响声，孩子们的注意力一下子被吸引过去了，还不时地发出“哇！哇”的尖叫声，有的还双手抱肩不停地说：“好冷呀！”……课堂一下子乱了套，于是我用出平时的惯招高声喊到：“我正用眼睛看着你们！”没人理会我，接着我高高举起右手，一根指头一根指头慢慢地弯下（这一招平时是很灵的）并大声数着：“一、二、三……”还是无济于事，照样嘻嘻哈哈的，看来课是无法进行下去了。怎么办呢？突然我灵机一动，既然他们兴趣这么浓厚，何不趁此机会引导大家进行一次小练笔？于是我静静地站在那儿，微笑地看着孩子们，任

2、由他们尽情地看，尽情地说，几分钟过去了，教室渐渐安静下来，这时我轻声地说：“孩子们，刚才大风刮起时你看到了什么？听到了什么？当大风吹到你身上时你感受到了什么？”一双双小手犹如一片小树林高高举起。待大家畅所欲言之后，我说：“孩子们观察得多仔细！现在就请你拿起笔把你刚才看到的、听到的、感受到的记录下来，如果你能再加入丰富的想象，你一定会有更美丽的收获！”话音刚落，孩子们一个个奋笔疾书。十分钟以后，一篇篇简短但很真实稚气的作品出现了。杨思琪写道：刚才，我们正在上语文课，忽然只听得窗户“咚”地一声响，把我吓了一大跳，我一下子转过头去，原来刮大风了。只见大树被风吹得动摇西摆，像在跳舞一样，这时

3、我感觉身上很凉，像没有穿衣服一样。紧接着，我又引导孩子们写上今天的时间、星期、天气，并告诉大家这就是一篇日记，其实写日记很简单，只需要用眼睛去观察，用耳朵去聆听，用心灵去感受，然后把它真实地记录下来就行了！经常写日记就可以帮你推开作家的大门！“老师，我们平时可以写日记马？”“老师，写日记好简单呀！”……这节课虽然没有完成我预定的教学任务，但我相信：“生活即日记”这个概念会深深扎根在孩子们的内心深处。在这节课上，孩子们因为有了体验，在轻松愉悦的学习环境中自然而然地领悟了写日记的方法。相信孩子们今后会自觉地在生活中捕捉写作的素材，会让写作与生活牵手，会为“写作”这一苦涩的青果涂上快乐和香

4、甜的奶酪。2008年4月