农村小学随班就读学生的教学策略研究.doc

《农村小学随班就读学生的教学策略研究.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、绵竹市汉旺学校灾后特殊儿童随班就读学生的教学策略研究效果显著绵竹市汉旺学校因地震造成的特殊学生共计14人：其中肢残6人，智障4人，听障4人。为了让这些特殊孩子在能够享受到同等的教育，汉旺学校引进了全拿教育理念。全纳教育的基本思想是“尊重个体，尊重差异”，这体现了以人为本的教育理念，也极大地推动了特教理论的发展。在英国救助儿童会的赞助下，汉旺学校的建起了全纳教育资源教室。淡蓝色的基调给人安适宁静之感，玩具、学具和窗帘的游鱼图案等使空间里洋溢着童趣，“全纳教育，让每一个孩子在灿烂的阳光下微笑”的标牌，非常分明的呈现了教室的主题。温馨的教

2、室，浪漫的色彩，丰富多彩的书籍，各种各样的玩具，还有电子琴，电视……资源教室主要是针对随班就读学生心理的特点和实际遇到问题时，学校资源教师或聘请外面的心理专家，对10多个随班就读的孩子有计划、有目标地给予学习和生活方面的辅导，开展针对性的活动。如“怎样与老师沟通”、“如何面对生活”、有针对性解决随班就读学生在成长中所面临的心理困惑。经过两年多的努力，全纳教育已从一个陌生的概念成为汉旺学校老师理解的教育思想，全纳教育的理念已化为教育的实际行动，并从校园辐射到家庭、社区。回顾我们走过的全纳教育历程，我们收获着无数的欣喜和感动。1