测量物质的密度 (2).doc

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1、实验探究：测量固体和液体的密度（教学案）一、教学目标知识与技能：熟练使用托盘天平、量筒，测量固体和液体的密度过程与方法：用量筒测量物体体积，用托盘天平测量固体液体质量。会根据ρ=m/v计算物质密度。情感态度与价值观：培养学生实事求是的科学态度。二、重难点 ：测量固体和液体的密度三、教学准备：托盘天平，量筒，烧杯，小石块，细线一、导入新课引导提问：生活中常要知道物质的密度，那么如何进行测量呢？引导学生回答：只要测出物体的质量和体积，通过ρ=m/v就能算出物质的密度。教师提问：怎样测量物质的体积？学生活动：使用量筒二、进行新课教师活动：下面大家想想量筒的使用方法

2、1、教师板书 “量筒的使用方法”。教师巡视检查学生想想做做情况。是否学会量筒的使用方法。教师活动：利用课本插图介绍用量筒测量不规则形状物体体积的方法。请学生口头描述这种方法，并与同学交流，然后用这种方法实际测量小石块的体积。（培养学生自学能力）2、学生活动：学生自主学习教师活动：一杯盐水因溶入不同质量的盐而密度不同。自己用盐和水配制一杯盐水，利用天平和量筒测量你所配置的盐水的密度。将测量数据及计算结果记录在下表中。（教师板书测量液体和固体的密度）3、学生活动：学生做实验（教师巡视检查学生做实验情况，对需要帮助的学生给予指导。体现学生自主探究，教师主导性。）教

3、师活动：同学们，刚才老师检查发现很多小组都完成了实验任务，下面各个小组相互交流彼此实验结果。4、学生活动：交流（教学原因：让学生在实验的相互配合中发扬合作精神，在认真收集，处理实验信息中培养严谨的科学态度和科学精神。）5、教师活动：下面同学们用天平，量筒测量小石块的密度。请你自己设计实验方案，画好记录实验数据的表格。然后做实验，测出不吸水的小石块的密度。（这样教学原因：在学生理解实验方案的前提下，自己选择实验器材，组合实验装置，自主进行实验。有利于培养学生探究能力）6、学生活动：做实验7、课堂总结8、布置作业：完成练习册上对应题。课后记：中江县通济镇中学物理

4、实验报告单姓名 班级评分            实验日期20   年   月   日  实验组别 实验合作者                 指导老师   曾强   实验名称测量物质的密度实验目的会测量固体和液体的密度实验原理ρ=m/v实验仪器托盘天平，量筒，盐，烧杯。水。小石块，细线。实验步骤1、  自己用盐和水配制一杯盐水2 、 用托盘天平测量杯和盐水的质量m1/g3 、 将盐水倒进量筒4 、 用托盘天平测量杯和剩余盐水的质量m2/g5 、 计算量筒中盐水的质量m=(m1-m2)/g6 、 读出量筒中盐水的体积V/cm7 、 计算盐水的密度ρ/(g.cm

5、)实验数据m1=    g  m2=    g  m=    gV=        cm数据处理ρ=m/v=结论盐水的密度ρ=