《排球—正面双手垫球》说课稿.doc

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1、《排球—正面双手垫球》说课稿一、【说教材】1．教材内容排球的基本动作：正面双手垫球2．指导思想本课以推进素质教育为宗旨，树立“健康第一”的指导思想，使学生积极主动地学习和参与运动，从而增进学生的身心健康。3．教材分析（1）本课的地位与作用由于现如今广大青少年对排球运动的了解有限，兴趣也不如篮球与足球，所以针对现状来说，在课中着重要强调激发学生们对排球运动的兴趣，而本课的教学内容——正面双手垫球技术是排球运动的一种基本动作，只有良好的垫球技术才能保证排球比赛的流畅，所以说，本节课不但要使学生们开始热爱排球，而且要为后续更深入的学习排球运动提供最基本的技术保障。（2）教学

2、中的重点、难点教学重点：击球点与触球的正确部位教学难点：触球时两小臂靠拢外旋，形成平面，直臂上抬时不屈肘。4．教学目标（1）知识目标：练过辅助练习，掌握正面双手垫球技术，并初步了解排球运动的技术特点。（2）能力目标：以排球运动为媒介，发展学生身体的协调能力，提高身体的灵敏性、时空感等综合素质。（3）情感目标：培养学生积极思考、大胆创新、团结协作、勇敢顽强的优良品质。二、【说教法、学法】教法：1.由于中学生的生理特点是比较易兴奋又易抑制，精神不易集中，所以本课开始设计一些兴趣导入的游戏及对排球运动的简单体验。2.教学中结合图解及排球垫球运动口诀“一夹、二插、三垫”，把抽

3、象的技术动作映像体现在学生的头脑中，使大家能自主学习，自创解决问题的方法，培养学生的想象力和创造力，另外课中运用丰富多样的练习方法，针对不同的技术水平，采用相应的练习方法，因材施教，达到最佳教学效果。3.垫球对抗比赛也是激励学生斗志，使其自主提高技术水平的有效手段。4.整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。学法：本课采用“尝试—观察—讨论—练习—评价—巩固”的学练流程，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法，在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能及拓展能力。三、【说教学顺序】热身——>热身游戏“沿线抓人”——>熟悉球性（单

4、手垫球）学与练—>教：完整动作示范、讲解图解、指导练习（正面双手垫球）——>—>学：观察、讨论、分组练习活学活用—>教：讲解规则、指导实战技巧、公平裁判（垫球9人赛）——>—>学：分组比赛、理论与实践相结合放松整理——>自主放松（音乐），总结收获、安排长期目标下课——>收器材