教室外面的花开了.doc

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1、《教室外面的花开了》一、教学内容学唱歌曲《教室外面的花开了》，并为歌曲编创伴奏、伴舞进行表演。【教材分析】 【学情分析】    五年级学生已初步具备欣赏和感悟音乐的能力,并乐于接受新鲜事物,求知欲较强,情感易激发。此歌曲节奏旋律简单流畅,在课堂上教师提倡自主学习,发扬学生个性,注重学生情感领悟与自学能力的培养。    【设计理念】    这是一节以唱歌为主,融入欣赏、表演于一体的音乐综合课。教学过程中整个课堂生动,活跃,美妙的氛围中,以音乐审美为核心,将音乐基础知识和基本技能的学习渗透在音乐的审美体验之中。引导学生在音

2、乐学习中友好合作、交流,真正达到生生互动,师生互动。    【教学目标】    1、情感目标:热爱生活，发现成长的快乐和美。   2、知识目标:会唱歌曲《教室外面的花开了》。3、技能目标:跟唱法、会合作。   【教学重点】    准确、有感情的演唱《教室外面的花开了》。    【教学难点】    准确、有感情的演唱《教室外面的花开了》。 【教具准备】    电子琴、多媒体课件、六、教学过程（一）组织教学1、师生问好2、唱柯尔文手势。（二）情境导入（三）学唱歌曲1、师生共同看谱聆听，感受歌曲内容。2、师生交流聆听感受。3

3、、就让我们美美地读读这首像诗一样的歌词，提一个小小的要求，按照歌曲的节奏来读。4、生有感情地朗读歌词。师：听着你们的朗诵，我也想唱歌了，给我机会吗？那好，你们可要用心听哦，可以用动作表示你听到的内容。5、师范唱，生自由律动。师；我发现有的同学坐不住了，想唱了吧？现在大家就做好唱歌的准备，根据要求来学唱歌曲。6、练唱歌曲。7、请同学们小组合作。8、交流展示。（四）课堂小结，综合展示。（五）布置作业，拓展延伸师：首歌曲你感觉如何？有些什么收获？“大道其漫漫兮，吾将上下而求索。”这是屈原的名言，与大家共勉，希望大家能够在人生

4、的道路上勇敢前进，看一看不同的风景，读好书，享受美好的生活。播放歌曲，生唱着歌儿走出教室。课后小结与反思：   《教室外面的花开了》石峡湾中心小学教师：梁忠