小班语言故事教案.doc

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1、小班语言故事教案：聪明的小白授课教师：王元萍活动目标：　　1.喜欢倾听故事《聪明的小白》，理解故事内容，了解外出时保护自己的方法。　　2.学说故事中小白对狐狸和狼说的话。3.知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，遇到危险时寻求帮助。活动准备：　　1.头饰：小白兔、兔妈妈、狐狸、狼。　　2.故事图片。活动过程：　　一、创设情境，激发幼儿兴趣。　　㈠猜谜语导入。　　1.师：孩子们，今天我们猜一个小动物的谜语，看看谁听得最认真，猜的最快好吗？　　2.猜谜语：红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜和青菜，走起路来蹦蹦跳。　

2、　㈡调动幼儿兴趣。　　师：谁猜出来了？（小白兔）你们喜欢小白兔吗？老师把小白兔请到了咱们班（出示小白头饰），我们快来和它打个招呼吧。（引导幼儿向小白兔问好）这只兔子叫小白，它给大家带来了一个有趣的故事，你们想听吗？　　二、理解故事，学说对话。　　㈠利用课件图片完整讲述故事。　　1.提出要求：小朋友们要认真听故事，边听边想：故事的名字是什么？故事里都有谁？小白兔遇到了什么事？　　2.教师利用小白兔、兔妈妈、狐狸、狼等头饰讲述故事。　　3.说一说：故事的名字是什么？故事里都有谁？小白兔遇到了什么事？　　㈡出示图片分段讲述故事。　　1.出示图

3、片一、教师讲述第一段：　　⑴提问：小白和妈妈出去采蘑菇的时候看见了什么？它想什么了？它是怎样做的？　　⑵讨论：如果你是小白，看见小蜜蜂你会怎么做？为什么？　　2.出示图片二，教师讲述第二段和第三段：　　⑴提问：小白遇到了谁？狐狸是怎样说的？小白是怎样做的？为什么？狐狸见到小白不理它又怎样做了？它对小白说了什么？小白是怎样说的？⑵说一说：你能说一说这句话吗？谁还想说？（学说：我不认识你，不吃你的东西。）⑶讨论：如果你是小白，别人给你东西吃，你会怎么办？　　3.出示图片三，教师讲述第四段和第五段：　　⑴提问：小白又遇见了谁？狼说了什么？小白

4、是怎样做的？为什么？狼见小白不理它说了什么？小白是怎么回答的？⑵说一说：你能说一说这句话吗？谁还想说？（学说：我不认识你，不跟你走。）⑶提问：大灰狼见小白不跟它走是怎么做的？小白怎么做了？它喊什么了？　　⑷讨论：小白为什么要大声喊“救命啊！救命啊！”如果你是小白，你会怎么办？你觉得哪种办法更好？　　4.出示图片四，教师讲述第六段：　　提问：听见小白的叫喊，谁来了？大灰狼怎样了？　　㈢利用课件整体欣赏故事。　　1.播放课件，幼儿观看。　　2.交流：　　⑴兔子小白为什么会遇到危险？它以后会怎么做？　　⑵果你是兔妈妈，看到小白遇到了危险心里会

5、怎么想？你会对小白说什么？（不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，遇到危险时寻求帮助）。　　三、延伸活动。　　1.在美工区提供小白、兔妈妈、狐狸、狼的图片，幼儿进行涂色，制作头饰。　　2.表演区提供故事图片、录音磁带、头饰表演故事。　　3.语言区提供故事图片，讲述故事，续编最后一段。　　附故事：《聪明的小白》　　兔子小白跟妈妈出去采蘑菇，看见一只蜜蜂在花丛中“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”地飞。小白想：咦？小蜜蜂要去哪呢？于是蹦蹦跳跳地追了过去。蜜蜂越飞越远，小白离妈妈也越来越远了。　　这时，一只狐狸从一棵大树后面走出来，说：“嘿！这不是小

6、兔子吗？自己在这儿玩呀？”小白知道狐狸经常做坏事，没有理它。　　狐狸见小白不理它，转了一下眼球，拿出一根胡萝卜，说：“我这里有一根好吃的胡萝卜，给你吃吧！”小白说：“我不认识你，不吃你的东西！”　　小白继续往前走，一只狼从大石头后面走出来，说：“嘿！这不是小兔子吗？自己在这儿玩呀？”小白知道狼经常欺负小动物，没有理它。　　狼见小白不理它，假惺惺地说：“小兔子，我带你去找妈妈吧！”小白说：“我不认识你，不跟你走！”大灰狼见小白不跟它走，就龇着牙伸着爪子去抓小白。小白挣脱狼的爪子，大声喊：“救命啊！救命啊！”　　大象和兔妈妈听见了小白的叫喊

7、，带着动物们飞快地跑来。大灰狼看见来了这么多的动物，灰溜溜地逃跑了。