期中测试分析.doc

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1、数学期中测试分析昨天全校进行了期中测试，本次考试是由学校统一考试时间，教师自己命题、自己批改。各年级的题都比较活，并且稍难，现对本次期中考试情况进行如下分析：iR5教学资源库1、计算方面。iR5教学资源库大部分学生口算，列竖式计算掌握较好，一些学生做四则运算题目就出错，方法虽掌握，但计算粗心，甚至抄错数据。一部分学生简便运算掌握的不好，学的过死，不能灵活运用所学过的一些定律。iR5教学资源库2、基础知识的掌握、基本技能的形成不到位。iR5教学资源库少数学生的基础知识和基本概念不牢固，不清晰。做选择、判断、填空题时，理解运用不够深刻、灵活。iR5教学资源库

2、3、综合运用知识的能力较弱。iR5教学资源库有的同学由于做题方法选择不够好，所以计算过程也比较复杂，从而很容易丢分。对于应用题中经常用到的一些基本数量关系相互之间的转换比较模糊，比如时间、速度和路程，单价、数量和总价这些基本数量关系，一部分学生缺乏比较深刻的理解和灵活应用能力。iR5教学资源库4、有些学生不认真审题、不能正确理解题目意思，或者题目意思理解了但还是不能清晰地理顺解题思路。一部分学生，只能做对第一步或其中的一步，不能进一步找到各量之间的联系。造成失分很可惜。就各年级情况来看：一、二年级的学生计算基本能过关，三、四年级的少数学生口算能力很差，许

3、多学生计算一些稍复杂的题目就出错。方法虽掌握，但计算粗心。甚至抄错数据，失分比较多。五、六年级的小数除法和简便运算掌握的较差。本次考试是一次对学生学习情况，自己教学情况的很好检验.整体上看学生有进步，都在积极的学。大部分学生能顺利的完成学习目标，考出较好的成绩，但有的学困生由于各种原因知识没有落实好，导致考试成绩不理想。为此我应采取如下措施：1、落实好双基工作：让学生一定要对基本知识清楚，对基本技能熟练。只有这样才能以不变应万变。（1）计算是数学学习的基本功，也是提高成绩的关键点。每天课前要坚持5分钟计算训练，包括口算、竖式计算、脱式计算和简算。经常在班

4、里举行口算、计算、简算等单项竞赛，以提高学生的计算速度和质量，扎实打好基础。（2）解决问题是小学数学教学中的一个重要内容，既是教学中的重点，又是难点。在解答题时，引导学生注意审题，并重点分析数量关系，教给学生解题的方法，运用知识的迁移的规律，熟练掌握应用题的解题方法。关注生活，培养实践能力。加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活，从而有效的培养学生解决实际问题的能力。iR5教学资源库2、加强学生的日常养成教育，培养良好的学习习惯。iR5教学资源库培养学生良好

5、的学习习惯和学习态度，注重培养学生读题意识，学会审题，培养学生良好的解题习惯。注重学生良好的数学情感、态度的培养，提高学生自我认识和自我完善的能力，克服学生出现比较普遍的审题做题不细心，过于马虎的现象。注重培养学生做事认真的态度，逐步养成良好的分析问题、解决问题的习惯。iR5教学资源库3、重视学生思维能力和创新意识的培养。iR5教学资源库教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识。让学生适当关注生活中的数学问题，接触一些开放性问题，改变数学教学过于追求“精确”、“唯一答案”的状况，留给学生充分的思维空间和情感发展空间，鼓励和培养学生的创新精神、创

6、新意识。注重引导学生从不同角度去思考问题，充分发表自己的见解。4、教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识的培养。精用教材，因人而教，做好各层次的课前、课中、课后的辅导。iR5教学资源库5、家庭作业的设置尽量多样化，经常布置一些探究性、动手操作性的的作业，一来激发学生的兴趣，二来使学生的探究、操作能力有所提高。6、做好后进生的转化工作。这次考试学困生提高不大。说明辅差工作还不到位。今后要加大对学困生的监控力度，多做他们的思想工作，让他们消除思想上的顾虑，在方法上给予支持，要从他们的基础做起，使他们有真正的提高。iR5教学资源库7、坚持认真写好教

7、学反思。自我反思是教师专业成长的必由之路。经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，总结成功的经验，以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平。总之，一分耕耘一份收获，我们一定要做一个有心人，努力提高教学质量。