培优转差措施文档.doc

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1、浅谈培优补差措施　　本学期我代三个班思品课,为了使学生的学习习惯、学习成绩能有质的改变；为了优秀的学生能够拔尖，习惯不好的同学尽快步入到正确的轨道上来，下面我就平时的培优补差工作谈谈自己的做法：　　1.充分利用现代教育资源,利用现代化教育手段,利用课件教学,激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性.　　　　2．课外辅导。利用课余时间，定期找学生谈话。由于后进生基础不好、习惯较差，平时师生对话基本是被训导为主，所以思想上已经有了厚厚的盔甲，一般情况下很难对老师吐露真实的想法，所以谈话过程中要以聊天为主，从生活到爱好到家庭，逐步消除学生的

2、抵触情绪和逆反心理，建立融洽平等的师生关系。这样才能了解学生思想最深处的东西，找到症结所在。了解了学生的思想动态，根据具体的情况采取不同的措施：有的信心不足，不相信自己能学好知识，就要想办法让他们体会到成功的喜悦培养他们的信心；有的重视程度不够，要进行思想开导，提高思想品德学习在他们心目中的地位；有的对自己要求不严格，教师要加强检查必要时采取惩罚措施；有的学习程度比较好就要单独提高其作业难度，让优生更优。　　　　3．采用一优生带一差生的一帮一行动和组长带动组员共同进步的措施。这样进一步强化了优等生的优势地位，使他们的知识进一步强化

3、、成绩进一步提高。他们辅导的同时进一步强化了其在学习中的优越性，这对他们的成绩的提高具有非常积极的促进作用。由于老师平时工作繁琐，不可能每个后进生每天都照顾到，所以采用一优生带差生的方法，促使差生基础知识扎实。　　　　4．请优生介绍学习经验，差生加以学习。学生最了解学生的心理，学生的方法就可能是最适合他们的方法。　　　　5．课堂上创造机会，用让优等生来展示思维思维过程、学习方法，锻炼其解决问题的能力。同时以优生的榜样力量来影响差生。　　　　6．实行分层教学、分层作业、分层批改的方式。对差生实施多做多练措施，加大基础知识的检查的力度

4、，降低挫折率，提高学好的信心。优生适当增加题目难度，并安排课外拓展题，不断提高做题能力。尽量创造面批、面改的机会，及时发现问题、解决问题。调动各种方法和手段，定时定人的进行补差活动，针对每阶段的教学目标制定每次补差的目标和相关练习，利用学校安排的补差时间，力求帮助每个学生把基本教学目标落实到实处，最大程度上帮助这部分学习有困难的学生做到了及时掌握消化知识，不把困难过多的积累。　　　　7．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。保证差生都有进步，不会因

5、为丧失兴趣、丧失信心而产生“破罐子破摔的心理”进而影响班级的整体氛围。力保大家都能产生进取心，都能对全班学风的建设起到积极的推动作用。　　　　8．充分了解差生现行学习方法、当前的思想状态，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩，向中等生靠近。　　　　9．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高为班级创造良好的学习氛围。在占大部分的中等学生中寻找发现“潜力股”加快其成绩的提高，为优等生带来忧患和竞争意识。这样既能增加优等生的队伍，又能为广大中等生和差生树立活生生的榜样，增强他们提高学习成绩的信心。　　

6、　　10．经常与各科老师联系，了解学生的综合表现。这样有助于从整体上协助解决差生的学习差、习惯不好的问题；也有助于交流目标生的情况，了解他们最近的学习状态，找到他们的薄弱环节，对症下药重点突破。