小班环保教案《《乐音和噪音》.doc

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1、小班环保教案《乐音和噪音》活动目标：1.引导幼儿感受乐音与噪音，并初步学会区分。2.了解乐音的作用与噪音的危害。3.通过感受乐音与噪音，养成不发出噪音的习惯。活动准备：1.录有乐音和噪音，如优美的舞蹈音乐、门铃声、溪水流淌声、鸟叫声以及电钻声、幼儿下课吵闹声、鞭炮声、市场叫卖声等2.安静小标志与幼儿人数一致3.乐音和噪音的图标4.各种声音图标大的一份，小的与幼儿人数一致。活动过程：一、两种声音对比，感知噪音和乐音1.音乐律动，激发情绪。师：孩子们，老师今天带来了好多好多声音，我们竖起耳朵仔细听一听第一段声音。听到这一段声音，你们想干什么？你们喜欢这种声音吗？为什么？教师小结

2、：这是一段好听的声音，它能让我们心情舒适，能让我们随它而舞动。我们就把这种悦耳动听的声音叫做乐音。当你们听到乐音时用什么表情动作来表示？那我们就用笑脸符号表示这种声音（出示图标）2.刺耳声音，引发讨论师：现在请听第二段声音（播放刺耳的电钻声）。猜猜看这是什么发出的声音？你在哪里听过这样的声音？听到这种声音是什么样的感觉呀？教师小结：是呀，工地上有电钻，这种声音很难听、很吵闹。听起来特别的不舒服。我们就把这种声音叫做噪音。听到噪音时用什么动作来表示？那我们用这种符号表示这种声音。（出示图卡）3.两者对比，感受区别师：那么乐音和噪音相比你们喜欢听哪种声音呢？为什么呢？谁来说说？

3、4.讨论结束，教师小结二、多种声音播放，区分噪音和乐音1.师：孩子们，除了这些声音，我们生活中还有很多的声音，我们边听边猜它们都是些什么声音。（边播放录音边提问是什么声音）2.师：这么多的声音，那谁是噪音、谁是乐音呢？。请小朋友们帮它们分一分。先选择一种声音，你认为它是属于那种声音，你就将它贴在相应的标志下。（幼儿分组进行贴。）3.对于错误的分类，教师可通过听一听来验证其结果。师：我们一起看看小朋友分的对不对？xx声音听后什么感觉？我们一起再听一次。它是属于噪音还是乐音呢？三、了解噪音危害，创造安静的环境1.观看操作结果，讨论噪音危害师：原来咱们的生活中还有这么多的噪音啊。

4、那么在我们的身边还有哪些噪音呢？2.师：是呀，噪音就在我们身边。使劲关门就会有很大声音让人吓一跳，散步时大喊大叫就会让人很烦不舒服。那我们怎么样在能让我们的环境变得安静下来呢？3.师：那好吧让我们想一想幼儿园里那些地方需要安静呢？师：真好，如果这些地方很宁静那我们再也不怕噪音打扰我们了。让我们做个防止噪音小卫士，将安静的标志贴到适当的地方吧！