说说我眼中的和雅.doc

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1、说说我眼中的和雅王莉英还记得去年的正月初一，我的一位成都朋友慕名来绵竹登跑马岭。下午，因我值班，便同我一道来学校闲逛。一进校门，她就被正前方“和雅九子图”吸引了，进而参观了学校，更被浓浓的和雅校园文化吸引，看了我们的和雅九修炼，无不感慨的说：“你们学校真了不起，有血有肉，更有魂！现在很多学校一味注重考分，让学生从小就很功利；可你们能从小学生开始注重培养学生品行、人格、心态，真是难能可贵！”回去后，发现她的QQ签名居然成了“和雅共进”，让我这个和雅团队的小分子倍感荣幸！的却，和雅，它不是一个符号，更不是一种

2、飘渺，她是一种精神，一种境界！还是想说说我们班的一个残疾儿童——张露秋：她，一个单亲家庭的孩子；她，一个得了小儿麻痹症的孩子；她，因为残疾，从读书第一天起就无法背书包，没能跑过步，不曾正常下蹲……的孩子。就这样，在天河老师的呵护下，在班上同学的帮助下，在班上家长的关爱下，在和雅天河顺利读到了小学四年级，开始进入我的视线。一次，因讲到感恩，我让学生说说最想感谢的话。没想到，她第一个把手举起来，当她蹒跚着站上讲台，憋足了劲挤出笑容时，全班掌声雷动，以示鼓励。“我要感谢父母把我带到这个世界上，而没有遗弃我；我要

3、感谢老师总是那么耐心，而没有放弃我；我要感谢班上的同学总是那么照顾我，而没有嘲笑我。”说着说着，就大哭起来。她同桌周刘平忙说：“没事，说完了，你就下来吧！”她的真情流露，倒是给我和班上其他孩子好好上了一课，以致我后来想起这件事鼻子就酸酸的。还有一个冬天的中午，吃过午饭。我坐在窗前，慵懒地享受着冬日暖阳，睡意浓浓，忽然看见她一只手使劲长着桌框，吃力地蹲了下去，另一只手向不远处伸了伸又缩回来。紧接着两手紧握桌框艰难地跪了下去，而后一手撑地，一手拾起了稍远处的一支钢笔。看她拾起钢笔那满足的笑容时我已有些惊讶，便

4、随她享受自力更生的成就感。没想到当她奋力站起之时，手中的钢笔却轻轻地放在了同桌的文具盒里。我一下子惊呆了，睡意全无。倒不是因她的特殊，让我们班不和雅，但却是因她的特殊，才诠释我们班的和雅；也不单因她的特殊，才显我们班的和雅，但却是因她的特殊，更诠释我们班的各雅其雅。今年春节，我和朋友再聚时，她又特别有心提到我们学校的和雅文化。当她一说“和雅”时，我俩四目相对，露出了会心的微笑！