公共区域环境布置介绍.doc

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1、幼儿园公共区域活动环境区域活动的教育价值附着在区内的操作材料、情景及相应的活动中。在活动区的创设中我们充分利用农村自然资源，将乡土材料投入区域中，为区域活动增添了活力。我们在活动区的创设中紧紧围绕“乡土化、生活化”这个幼儿园的大目标来进行。如：“乐乐旅行社”，我们利用乡土材料泥土、石头、贝壳、稻草、螺丝壳、蚬子壳、螃蟹壳、芦苇、各种鱼等等，创设区域活动，搭建了一个孩子们熟悉的区域游戏平台，让孩子们在游戏、互动中进一步了解本地资源和家乡特色。根据本地特点和生活习惯，我们创设了“茶社”、“农家乐”、“泥工区”。利用废旧材料制作成一些食物的模型，创设成“农贸市场”、“银

2、行”、“美食城”、“精品屋”，让孩子们玩在其中，乐在其中。“棋”是小朋友比较喜欢的游戏，我们将“棋吧”创设跟乡土材料结合起来，用农村用具筛子做成迷宫，用瓶盖做成瓶盖棋子，用竹块做成竹子棋等让棋类游戏成为开发孩子智力的好场所。自主性的区域活动，以丰富的材料、有趣的玩法吸引着每一个孩子。我们提供丰富的操作材料，供幼儿一日活动中自由选取操作。丰富的乡土材料让区域活动蕴藏了更多的知识和奥秘，那些不断刺激他们好奇心的新鲜事物使孩子们更加着迷。孩子充分发挥想象，努力创造属于自己的东西，尽情玩耍，自得其乐。