观导学案教学后的反思.doc

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1、观“导学案”教学后的心得体会康家营子小学宋新新2011年10月24日，旗教研室组织的“教学技艺大比拼”教研活动在我校举行，这对我来说是一个难得的好机会，本次活动我听取了几位参赛教师的课，并从各位老师身上学到了许多宝贵经验，同时也找到了自身的不足，使自己的教学理念得到了进一步的更新，对自己今后的课堂教学将会起到很大作用。具体反思如下：一、强化了我对导学案教学的认识：1、“导学案”对教师提出了更高要求。教师要提高自己业务水平和素质。课下我们的工作需做得更深、更细，要认真教研教材，搜集更多适合教材、学生的资料和信息，供学生参考和学习，导学案的编写要适合不同层次学生的需要。课堂

2、上认真组织学生进行有效的学习，并提供有效的学法指导。要优化课堂结构，提高教学效率。　2、“学案”应注重“学”　　学案中的“学”在教学中占了相当大的比重，几乎整个活动过程都在围绕着学生的“学”展开一系列有效的训练活动，只有这样，才能培养学生的高效学习能力。在设计学案时要先考虑学情：学生的知识结构、认知水平以及学生应掌握哪些知识，发展他们那方面的能力。注意设计的层次和梯度，让学困生“吃好”，优秀的学生吃饱。3、“导案”应注意“导”　　教学中我们要时刻提醒自己在教学过程中的主导作用，绝对不能越俎代庖。既然有了学案，教师在课堂上就要注意自己的角色，注意自己对时间的支配权利，这和

3、以前有了天壤之别，要相信学生的能力，放开他们的手脚，将40分钟的大部分归还给学生，将课堂学习主动权要交给学生。在课堂上，我们要千方百计的调动学生的学习主动性，在组织学生学习的过程中注意教学环节安排的合理性、教育手段的多样性、教育方法的艺术性。同时学法指导在各个环节当中也起着至关重要的作用。　　二、对于交流展示课的授课方式有了新的认识。1、要加强课堂管理，交流展示课教学的课堂学习主动权更要交给学生，师生合作、生生合作更要密切，教师的必要讲解一定不要太多，多留给学生自主复习时间。教师在课上要起到穿针引线的作用，引导学生构建知识网络，然后让学生通过自主复习，来将网络上枝叶花果

4、补充。2交流展示课的安排要注意照顾到各个层面的学生。首先要放活优生。这类学生的学习目标是明确的，并且有自己的学习方法，让他们在完成学习任务之后根据自己的情况来扩大自己的制，提高自己的能力，让尖子更尖。帮中等生提高水平，教师要对他们进行学习方法的指导，对他们多辅导，让他们多练习，多积累，多总结自己的得与失。善待差生。善于发现这类学生的优点或长处，多教给他们学习方法，降低他们的学习标准,当他们取得一点小小的进步,都要鼓励他们,让他们感到有成就感，让他们积极地加入学习活动。在这次活动中，我学到了许多，对学生的教变成了辅助，学生的学变成了主导。使学生做到了真正的学习的主体。在以

5、后的学习过程中更加积极主动。