潘阿女的作业.doc

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1、象山县实验小学语文教研组研修活动案例组员姓名：潘阿女填表日期：2014.3.3一、活动背景实验小学以真义、精要的教学为根本，即“真髓教学”。走“真义、精要”的真髓教学之路，深化课程改革，打造品牌学科，构建“真髓”课堂。细化教学管理，落实“轻负高效”，关注教学细节，教研细节，强化校本研训，加速专业发展，真正让师生学真、求真、做真。二、策划安排教研主题：读懂、知妙、运用活动时间：2014年2月28日课例执教：潘玲玲、陈映红活动成员：语文教研组全体成员三、活动过程（一）教师展示课绝招教学目标　　　1、有感情地朗读课文。　　　2、理解课文内容，体会童年生活的快乐，懂得绝

2、招是练出来的，要练有用的绝招的道理。　　　3、激发努力学习本领、刻苦求知的愿望教学重、难点1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。2、从小柱子发愤学习、苦练绝招的事迹中受到启发，想象小柱子是怎样苦练绝招的。教学过程　　一、理解课题，导入新课　　　1、同学们，我们先来读读题目。读得真好！那你能告诉我“绝招”是什么意思吗？（别人不易学的技艺，即绝技。）2、据你了解，你还知道那些绝招？　　3、你们知道的绝招还真不少。接下来，我们来认真观察一组图片，看看这又是些什么绝招？（出示图片）过渡：同学们说得真好。接下来让我们来学习课文，看看课文讲的又是些什么样的绝招？　

3、　二、初读感知　　（1）出示学习提示：1、借助拼音自由朗读课文，想一想课文讲了一件什么事？（文中有哪几个小朋友？他们干什么？）2、学生回答（文中讲了三胖、二福、小柱子他们三个比试绝招的事。）板书：三胖二福小柱子三、细读感悟　　1、接下来，我们再默读课文，看看他们比了几轮绝招？分别比了什么？结果如何？2、指名汇报第一轮比绝招，边说边填人物第一轮结果怎样第二轮结果怎样三胖憋气竖起拇指 二福空翻 禁不住叫好 小柱子 靠树倒立撒开腿跑3、师：同学们答得真好！小柱子第一次比输了，心情不太好，情绪也很低落，你从文中哪个词可以看出？（蔫蔫）后来，小柱子听了谁的话受到启发，而苦练绝

4、招的？（请划出有关句子）（这里可能比较难，我建议不划了）（1）出示句子：奶奶说：“有的人，生来就特别，别人比不上，三胖长得胖，力量比别人大；人家二福那是练出来的，你没见他，天天跑几里地去体育场学武术？”（2）那从奶奶的话中你明白了什么？板书：天生才能苦练成才（3）你们都读懂了奶奶的话，那小柱子读懂了吗？（读懂了，他正在暗暗地练自己的绝招呢。）过渡：日子一天天过去，大家又再次比绝招了，看看这次的结果与上次一样吗？接下来，我再叫同学来回答。谁愿意来？4、指名汇报第二轮比试，边说边填。（投影表格）人物第一轮结果怎样第二轮结果怎样三胖憋气竖起拇指憋气 二福空翻 禁不住叫好 

5、单臂倒立 小柱子 靠树倒立撒开腿跑 口算两位数乘法羡慕地竖起拇指5、深入体会，深入理解。师：乘法同学们都会，老师出几道乘法算式，看哪个同学算得最快，不用举手。7X85X6师：同学们真聪明，一下子就说出了答案，课文哪个词写了一下子就说出答案的。（解：脱口而出）老师再出“17X29”师：你看，要做到脱口而出并不容易，而小柱子做到了，所以小伙伴羡慕地竖起大姆指说“……。”6、品读句子：伙伴们羡慕地竖起大拇指：“绝招，太绝了！”7、小结：同学们，现在我们再来认真观察一下表格，从这两轮的绝招比试，你最佩服谁的绝招？为什么？（不怕苦不怕累、勤练绝招，而且这绝招对自己未来发展有用

6、的。）人物第一轮结果怎样第二轮结果怎样三胖憋气竖起拇指憋气（旧的） 二福空翻、不靠树倒立 禁不住叫好 单臂倒立 小柱子 靠树倒立撒开腿跑 口算两位数乘法羡慕地竖起拇指四、总结全文同学们，小柱子从失败中苦练成绝招（板书：从失败中苦练成才），其实，几乎所有的绝招都是通过勤学苦练练成的。（板书：勤练出绝招）。绝招不光要勤学苦练，而且要练就要练对自己未来发展有用的绝招。只要我们也像小柱子一样发愤学习，刻苦钻研，你也会有一种让大家都佩服的绝招。五、拓展延伸过渡：小柱子的“绝招”引来了大家的赞叹，那他这个绝招是怎样练出来的呢？1、同学们，课文并没有说，请你也来当作小作家，想象一

7、下小柱子是怎样练绝招的？①清晨，东方刚露出鱼肚白的时候，小柱子——（就早早起床，开始练习。）②夜深人静，只有星星在眨着眼睛时，小柱子——（还在练习。）③每当别的小朋友在尽情玩耍时，小柱子——（多想去玩，但他人仍然在练。）2、相信小柱子他们今年暑假的比赛将更精彩。接下来，我们来续编故事，想象下一次的比赛，会是什么样的情景呢？板书设计16*绝招三胖：天生才能二福：苦练成才勤练出绝招小柱子：从失败中苦练成才（二）、课后反思，达成共识本次活动呈现的两堂课带给了听课教师新的启迪，在教学中执教老师高屋建瓴，在教学主线的牵引下通过扎实的教学凸显了教学目标。    第一节潘玲玲