如何培养低段学生的学习趣文档.doc

《如何培养低段学生的学习趣文档.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一年级孩子兴趣培养“三步趣”兴趣是学习的推动力，尤其是低段孩子，他们都有双好奇的眼睛，都有自己独特的感受，关键在于老师如何引导，让他们对喜欢的事物、特别感兴趣，并且跃跃欲试，如果教学过程枯燥无味，就不能激发孩子的兴趣，在课堂教学时，我认为只有捕捉到孩子的兴趣，从孩子的兴趣入手，才能做好因材施教，才能实现“每个儿童都能主动发展”的教学思想。那么如何培养低段孩子的学习兴趣呢？我在教学实践中做到了如下“三步趣”。一、课前导入，情景创设，激发孩子的学习兴趣在教学过程中，教师应成为一个组织者和引导者，让学生的所有感观都活跃起来。可根据课堂需要有的放矢的

2、进行“猜猜谜语、做做游戏”等活动，引导他们去发现，去感受事物，而不是由教师直接板书课题，范读课文，这种旧的课前引导，只会让孩子产生依赖的情绪，让学生惯于教师的“落入”，而不是主动去想课文写的是什么。激情是导求新知识的重要的推动力，是构成学习动机最活跃的成份。为了能有效地诱发学生求知欲望，教师必须重视课前导入工作，使学生很快进入学习状态。其次一年级孩子课堂常规较差，好动、坐不住、注意力不集中，怎样吸引学生的注意力是课堂教学的关键，在教学《比尾巴》一课时，我首先引入一个有趣的游戏“比尾巴”，让孩子们边演边说，因此诱发了孩子们的激情，再根据小朋友们

3、喜欢小动物的特点，创设一个与动物交朋友的情境贯穿整个课堂：“你们认识课文中的哪些小动物？能向大家介绍一下吗？小动物请我们一起参加它们的比尾巴大赛，你们愿意给这群可爱的小动物当小裁判吗？”“请你来扮演你喜欢的小动物，用动作展示它尾巴的特点，行吗”？这些环节的设置让孩子们始终情绪盎然，有声有色地投入到了学习中去。同时，我对孩子们成功的表演，及时给予肯定，赞扬、鼓励，使他们的学习兴趣不断升华。因此，老师在课堂教学上要不断探索，不断创新，充分发挥自己的想象力，才能激发孩子们的学习兴趣，使教学不断发展和提高。二、观察中“看”，激发孩子想象，培养孩子的学

4、习兴趣丰富表象是创造想象的必要条件，我们要为孩子提供足够的感知材料。如实物、图片、动物画等，让学生学会观察，为想象积累了丰富的素材。要低年级孩子对事物进行观察，首生要从他们感兴趣的事物着手；使孩子们对事物产生浓厚的兴趣，并让孩子产生观察的欲望，教师首先要加以引导，明解目的，而不是让孩子漫无目的，杂乱无章去观察，在以往教学中，教师大多自问自答，没有让学生用心去想，去观察，使学生的思想处于懒惰的状态。因此，从一年级起培养学生的观察能力，更有利于日后习作的能力的提高，教育学家斯宾赛说：“学习任何知识的最佳途径是自己去发现”。如在教学《比尾巴》一课时

5、，我把动物图片和文字连在一起，让孩子们在认识各种小动物的同时了解祖国的语言文字，使其观察各种动物尾巴的不同，丰富孩们的表象，并让每个孩子通过自己的观察用肢体语言展示动物尾巴的特点。再绘声绘色的朗读传情达意。加深对语言文字的感受能力，从而培养学生的学习兴趣。三、拓展知识面，激发创造能力，让孩子感受学习的乐趣儿童诗歌的句式往往可以举一反三，迁移适用。《比尾巴》一课中句式“（谁）的尾巴（怎么样）？”出现了六次，但课本中的知识毕竟有限，为了丰富课本知识，激发学生的求知欲。在学完诗歌后我设计了拓展这一环节，利用课件出示了另外几种小动物的图片（燕子、老鼠

6、、老虎、鱼等）生动活泼，再次激发了学生的欲望，这时要求学生观察，联系生活实际想象，以及展开激烈的讨论等多种形式，让学生敢想、敢说、爱想、爱说，使孩子们的学习兴趣再一次升华，借次让孩子们仿照课文编儿歌。如“谁的尾巴象剪刀？”“燕子的尾巴像剪刀。”“谁的尾巴又细以长，”“老鼠的尾巴又细又长。”这种创编，是学生超越生活经验的创造思维，是发自内心的自由抒发，不仅培养了他们运用语言文字的能力，同时在运用积累词语和句子中感受到动物尾巴的可爱，从而对动物充满喜爱之情，感受到了学习的乐趣。实践证明：只要我们在课堂教学中持之以恒从孩子的兴趣入手，因材施教，就能

7、培养孩子的学习兴趣，充分调动孩子们的学习兴趣，不断提高课堂效率。10、比尾巴教学目标：1、认识12个生字词。2、正确流利地朗读课文，读好问句的语气。3、认识图上的动物，了解他们的特点。教学重点：认识12个生字词，正确、流利地朗读课文。教学难点：读好问句。教学过程：一、创设情境，揭示课题，1、游戏摸尾巴，过渡：小朋友们，你们喜欢做游戏吗？那么我们现在就来做做游戏《摸尾巴》举起你们的小手，听老师的口令。摸摸你的嘴巴、摸摸你的鼻子、摸摸你的眼睛摸摸你的耳朵、摸摸你的脑袋、摸摸你的尾巴我们人类是没有尾巴的，可是呀动物王国里有尾巴的动物可多了，你们喜欢

8、小动物吗？（喜欢）下面请小朋友们睁大眼睛看一看，瞧一瞧，代老师给你们带来了什么？（课件出示，动物图片）喜欢吗？呀！这么多的小动物集在一起，它们要干嘛？原来呀狮子大王