七年级生物下册 第11章 第3节《皮肤与汗液分泌》教案2 北师大版.doc

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1、第3节皮肤与汗液的分泌〖教学目标〗Ø知识目标：　　(1)说出皮肤的结构组成，并能在生活中正确使用这些术语；　　(2)理解皮肤的排泄功能。Ø能力目标：　　(1)运用显微镜观察皮肤的结构，培养动手操作能力和观察区分能力；　　(2)在教学创设的情境中，培养创新意识和发散思维能力；　　(3)通过学习切实体会皮肤与日常生活的关系，增加生活常识和技能，并学会将所学知识运用于实际生活，初步培养生活自理能力，养成良好的生活习惯；　　(4)通过课堂中开展的活动，培养快速处理信息，灵活进行口头表达与交流的能力。Ø情感态度与价值观：　　(1)通过显微镜观察了解皮肤结构的方

2、式帮助学生初步运用辩证唯物主义观点来看待和分析问题。　　(2)通过对皮肤结构和卫生保健知识的学习，关注生活，热爱生活，充分认识生物学在实际生产生活中的重要性，并对学生进行审美教育。　　(3)通过介绍我国有关科学技术成就，对学生进行爱国主义教育。〖设计思路〗　课题：皮肤与汗液分泌。　　年级：七年级下册。　　课时：一课时。　　皮肤是人体最大的器官，它有多项功能，与我们每个人日常生活联系紧密。但由于教材将本节安排在“人体废物的排出”这章进行介绍，所以教学设计中应以排泄功能为主线来介绍皮肤的结构与功能。本课的教学重点是“皮肤的结构”，虽然在显微镜下较易观察，

3、但学生可能不易区分表皮、真皮及皮下组织，需要教师点拨引导；“皮肤的排泄功能”部分，由于学生对“汗液的形成和分泌”，缺乏感性认识，因此是本节课的难点，可以借助CAI。〖教学过程〗　　【知识回顾】　　本课教学先以学生们较熟悉的宏观世界“城市垃圾的清理”作为类比使学生了解人体代谢废物及时排出的重要性。同时提问“人体可以通过哪些途径排出体内代谢废物?”　　［学生回答］①通过呼吸系统以气体的形式排出体外； 　　　　　　　②通过泌尿系统以尿液的形式排出体外； 　　　　　　　③通过皮肤以汗液的形式排出体外。　　借机回顾前面学习的两种排泄途径，同时引入今天“皮肤”的

4、内容。　　【新课导入】　　师：有人说：“皮肤我很熟悉呀!一人一张嘛”(以轻松的话题开局)那么，同学们能不能列举一些描写皮肤的词句? (请同学列举)　　学生争相发言：白皙、黝黑；皮厚如墙；油光满面；汗流满面；“白里透红，与众不同”；“只留青春不留痘”；“去年今日此门中，人面桃花相映红”……　　教师含笑而言：刚才同学们列举的词句十分生动有趣(给以肯定)，可是细细想来，这些词句中，还隐含着关于皮肤的一系列问题(话题急转)，比如，皮肤常年暴露在外，接触许多细菌，为什么不腐烂变质呢?有人肤白胜雪，有人皮黑似炭，人体的肤色为何会有不同?长“青春痘”是什么原因?人

5、为何会出汗?(一连串发问，引起学生思考)这些无疑都与皮肤结构有关!　　一、皮肤的结构　　［活动］观察皮肤的结构　　(1)学生观察显微镜下皮肤切片，获得有关皮肤结构的感性认识；　　(2)对照大屏幕上皮肤构造图，辨别皮肤各组成部分；　　(3)出示3个由浅入深的问题引导学生有意识的进行观察探究：　　①皮肤有哪些结构?　　②皮肤各部分结构有什么特点?　　③推测各部分结构功能。　　［注意事项］①教师巡视指导；　　②请学生注意物镜与载玻片的距离，以防压碎；　　③观察完后，交回切片显微镜，做好实验收尾工作。　　请学生对照屏幕上的皮肤结构示意图，说出皮肤的结构和细胞

6、排列特点，推测有何功能。展示课件，小结皮肤的结构，并引导学生由结构认识功能。　　皮肤的结构：表皮－－角质层，生发层　　　　　　　　真皮　　皮肤附属物：毛皮、汗腺、皮脂腺、指(趾)甲等。　　(1)表皮　　在介绍生发层的分裂增长能力时，可引用一组数据来证实：“人体整个表皮一般每3～4周就全部更换一次，人的一生中总共约要掉落18千克的皮肤碎屑”；在介绍“经常晒太阳的人们为何皮肤会变得黑些”时注意引导学生观察生发层中的黑色素细胞。　　(2)真皮　　师：真皮由致密结缔组织构成(看图)，从厚度上看比表皮薄，还是比表皮厚啊?　　生：厚!　　师：真皮内含有大量弹性纤

7、维和胶原纤维，这有何作用呢?(Flash同时闪现这两部分结构)　　教师演示：大家一起捏住自己的脸，再轻轻扭动，松开手，看皮肤有没有大的变化? (或以一块新鲜的较厚猪皮实验，撕、拽、拉)　　生笑着同做：没有!　　师继续演示：这是一张白纸，我把它抓住，再轻轻一扭，松开手，大家看看纸产生了什么变化。　　生：变皱了!　　师：这说明了什么? (再介绍《红楼梦》中贾宝玉和刘姥姥的皮肤差别)　　生：真皮内的弹性纤维和胶原纤维，赋予了皮肤一定的弹性和韧性。　　师：在真皮内我们还可以看见感觉神经末梢和非常丰富的毛细血管(Flash分别闪烁)它们各有何作用?(通过Fla

8、sh展现冬季与夏季毛细血管的变化，帮助学生直观感知、深入理解此知识点)　　生：感觉神经末梢能使我们感受外界刺