七年级生物下册 4.10.3 人体和外界环境的气体交换学案（无答案） 苏教版（通用）.doc

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1、人体和外界环境的气体交换一、教学目标：知识目标：1、说出呼吸系统的结构和功能。2、说出呼吸运动的过程。3、说出肺活量的概念，尝试使用自制的肺量计测量肺活量。能力目标：培养学生观察，动手能力。二、教学重点和难点：重点：1、说出呼吸系统的结构和功能。2、说出呼吸运动的过程。难点：说出呼吸运动的过程。【问题导学】一、自主学习1、人体的呼吸系统是由和组成的。2、呼吸系统中的、、、、，是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。其中既是空气的通道又是食物的通道。3、是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。4、呼吸运动是指人

2、体胸廓有节律和的运动，包括过程和过程。5、尽力吸气后再尽力呼出的气体量叫做，它反映一次呼吸运动最大的。6、测量肺活量时，每人测次，取值作为被测者的肺活量。二、合作探究（一）呼吸系统的组成1、为什么说用鼻呼吸比用口呼吸好？2、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？为什么？3、我们为什么能发声？4、痰是怎样产生的？为什么不要随地吐痰？5、为什么说肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所？（二）呼吸运动6、把手放在自己两侧肋骨处，体验一下深吸气和深呼气时身体的变化。呼吸时胸廓扩大还

3、是缩小？你感觉胸廓的扩大和缩小与身体哪部分的肌肉有关？然后填写下表：肋间外肌肋骨膈肌膈的顶部胸廓肺吸气呼气（三）肺活量7、尝试用自制的肺量计测量肺活量。【反馈检测】1、下列既是组成呼吸道的器官又是发声器官的是(　　)A.鼻　　B.咽　　C.肺　　D.喉2、用鼻呼吸的目的是什么(　)A.鼻腔能湿润空气　　　　　　　　　　　B.鼻腔能温暖空气C.减少吸入气体对呼吸道和肺的不良刺激　D.鼻腔能清洁空气3、在北欧生活的人与在赤道附近生活的人相比，鼻子可能大一些，其原因可能是（）A.与生活习惯有关B.与饮食有关

4、C.与当地冬天非常寒冷有关D.以上说法都不对4、能使吸入的空气变得清洁的结构包括（）①鼻粘膜②鼻毛③气管、支气管内表面的纤毛④会厌软骨⑤声带A.①②③B.①②④C.②③④D.③④⑤5、含细菌和灰尘的痰液产生于()A.鼻腔黏膜B．食道黏膜C．喉腔侧壁D．气管和支气管黏膜6、人体的呼吸系统是由鼻、咽、喉、气管、支气管、肺组成的，其中肺是气体交换的主要场所。下列有关肺泡适于进行气体交换特点的叙述正确的是()①肺泡数量很多，②肺泡外面包绕着丰富的毛细血管③肺泡壁和毛细血管壁都是由一层上皮细胞构成④肺泡分布广泛

5、A．①②③B.①③④C.②③④D.①②④④7、肺进行气体交换功能的基本单位是（）A.细支气管B.支气管C.肺泡壁D.肺泡8、下列哪项不是人体呼吸道的功能（）A.保证气体顺畅通过B.温暖、湿润、清洁人体吸入的空气C.引起声带振动发出声音D.进行气体交换9、下图是人体在平静呼吸时肺内气体容量变化曲线，由b到c的过程表示()A．吸气，膈肌收缩，膈顶下降B．呼气，膈肌收缩，膈顶下降C．吸气，膈肌舒张，膈顶上升D．呼气，膈肌舒张，膈顶上升10、右图中a表示人体的膈肌。据此判断甲、乙两人所处的呼吸运动过程分别是(

6、)A．甲吸气、乙呼气B．甲呼气、乙吸气C．甲、乙都吸气D．甲、乙都呼气11、材料分析题：灰尘历险记我是一粒灰尘,身体很轻,可以随着空气四处飘动。有一天正当我自由自在地在空气中入选的时候，突然有一股强大的气流将我吸入到一个很深的洞里。四周黑洞洞的，洞的壁上有很多毛，洞中很热。我顺着气流继续向里面前进，突然，洞的壁收缩了一下，把我带到了一个更长的洞中，洞壁四周有许多不停向上摆动的毛，我凑上去想看个究竟，忽然，一股很黏的液体把我紧紧吸住，我再也动不了了，正当我绝望的时候，我听到有人在叫我，我一看，原来我的许

7、多同伴都被这些黏液粘在了一起，而且我在这里还认识了许多新朋友，他们告诉我他们的名字叫病毒。我和我的同伴以及我的新朋友一起，被那些摆动的毛，连同那些黏液一起向上滚动，随着一声巨响，我又看见了久违的光明。21cnjy.com根据上述材料，回答下列问题：（1）灰尘第一次所见到的洞是什么部位？。（2）洞中很热的原因是什么？。（3）洞壁收缩的原因是什么？短文中描述的很黏的黏液是由什么部位分泌的？13、右图为模拟隔肌的运动示意图（1）图表示吸气状态，图表示呼气状态。（2）图B状态中，膈肌处于_（填“收缩”或“舒张

8、”）状态。（3）A、B过程合起来表示肺与进行气体交换的过程。（4）古代有些女子将胸部和腰部束得很紧，以保持苗条的身材，但是会直接影响（填“图A”或“图B”）所示生理过程的进行，经常这样会引起体质下降。