鲁教版七年级生物上册 观察动物细胞.doc

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1、观察动物细胞教学目标   ①进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞,说明人口腔上皮细胞的基本结构,区别动植物细胞结构的主要不同点。   ②提高制作以及观察临时装片的技能。   ③设计实验、改革实验,开发自己的创新潜能,以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的;继续形成“胆大心细”的心理素质;在“模拟制作”活动中,提高学习生物学的兴趣。   重点和难点   重点:说明人口腔上皮细胞的基本结构,比较动植物细胞的相同点和不同点;提高实验能力和观察能力。   难点:制作临时装片过程中的刮取(首次观察自己身体上的细胞,学生感到既新鲜又好奇,取材关系到实验效果)   细胞结构的观察(与植物细胞相

2、比不易观察,略有难度);   设计实验(应用以往的学习经验,是较高层次的学习)。    教学方法:实验法教学设计学习内容学生活动教师活动复习:临时装片的制作方法;植物细胞的基本结构。 温故知新 提出问题:①想看看自己身上的细胞吗?承前启后,知识导入。引导学生联系自身,提出问题,创设学习情境。 明确学习目标实验题目:观察人的口腔上皮细胞②人的细胞与植物细胞有什么相同和不同之处?激起疑惑:口腔上皮细胞在哪儿?怎样获得?解决心中的疑惑 出示题目,交流:“看到题目,你有何疑问?示范取材部位。材料用具  提出疑问:生理盐水有什么作用?评价引导、分析方法步骤一、制作人口腔上皮细胞临时装片 ①设计:根据

3、已有的经验,设计实验方案(注意取村、方法、染色剂的变化);②制作:同组同学尽量选择不同的方案制作临时装片,增加对比性。参与引导帮助调查二、用显微镜观察人的口腔上皮细胞 观察自己制作的临时装片,然后同学间交换观察。借鉴老师摆放的示范镜。发现由于取材、染色的不同而出现的不同效果。巡视提示参与观察 绘制细胞的基本结构图:细胞膜细胞质细胞核动、植物细胞的异同感知动物(人)细胞的形态结构,注意绘图要领、互评、展示。讨论归纳总结:比较、归纳、描述 指导、提示、评价出示挂图或媒体演示(投影展示、多媒体播放)不同种类的动物细胞引导、总结 模拟制作 策略①:按照书中方法分组制作。策略①:准备材料、参与制作、

4、协助完成。策略②:改进。利用现成的果冻,将一枚糖粒放入其中表示细胞核,果冻表示细胞质,包装果冻的塑料壳表示细胞膜。策略②:引导设想,使制作简单化,且仍能达到预期目的和效果。作业:教学反思:

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