赵继霞线下活动记录.doc

《赵继霞线下活动记录.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、赵继霞线下观评课活动记录模板省河南区域、学校济源市济水一中学科英语活动名称评课时间2014年3月主题、问题探讨新授课的不同授课模式形式观课、评课、研讨、交流主持人王小利参与人员济水一中七年级英语组的赵继霞、吉秋霞、肖君侠、王静、李建朝、苗苗、柴明琴、李研活动过程1、确定讨论的主题“探讨新授课的不同授课模式”2、第一次设计：根据本专题中讨论的重点突破，请吉秋霞，苗苗两位老师进行设计。3、修改设计：教研活动中苗苗赵继霞就怎样上新授课加以说明，参与讨论的所有老师共同讨论，修改完善。4、课堂实践：请两位老师根据教学设计上课，参与讨论的所有老师听课，共同交流研讨。5、第二次修改：根据听课情

2、况对授课模式进行评价交流，进一步改造和完善教学设计。6、再次实践：再请苗苗老师根据改进后的教学设计上课。主要结论与建议肖君侠：在词汇教学方面，以挂图呈现日常行为动词短语，达到直观联想的效果，对单词的记忆产生良好的作用。在句型教学方面，通过游戏竞猜、小组活动、问卷调查等方式，复现教学语言点，反复练习使用，达到熟练使用新句型。李研：主要采用任务型教学、直观教学、小组活动等教学方法，以学生为主体，强调学生的自主学习，鼓励学生大胆尝试，运用语言，并在语言使用过程中，学习新知识。赵继霞：通过这次听课活动，我受益非浅，苗老师们利用图片和实物，给学生一个清晰的感官，帮助学生树立学习英语的信心。

3、改变教学理念，采用不断变化的任务型教学形式，创造性地使用新教材，增加课堂的趣味性。王静：课堂教学设计流畅，教学内容丰富。本堂课通过FreeTalk和PAIRWORK来进行互动。师生之间平等对话，多向交流，合作学习，促进了学生自主发展，积极有效的开展学习活动，并用录音机和多媒体进行教学活动，学习有了主动性与浓厚的兴趣，大多数学生敢于开口说英语。柴明琴：教学本课时教师指导学生课前预习与人们日常生活起居相关的行为术语和时间的表达法，并布置学生搜集有关时间的格言；课内引导学生观察、模仿并表演新学句型，师生、生生进行多维互动交流，构建语言结构。活动反思与改进本节课是本单元的SectionB

4、部分。时间的重要性是众所周知的，生活中我们经常谈论某人在何时做了某事，可是怎样才能用正确的时间表达方法来描述呢？在学生学过了一些数词和日常行为动作术语的基础上，教材在本单元的开篇通过谈论日常作息时间安排的对话来让学生认知时间，表达时间，适时而又合理。学好此课是为学习本单元乃至今后更多的有关时间的对话和短文打下良好的基础，因此学好本课至关重要。整堂课采取的是活动型教学为主，故事型教学为辅的设计。因为课文内容偏于平淡，不具趣味性，故而应多设计游戏活动。新授部分的操练方法是我们平时常用的几种，“哼哼哈哈”这个方法，是在单纯重复读单词的基础上加入了大组PK的元素，用以集中学生的注意力，孩

5、子们很喜欢。monkeydo,monkeyssay的游戏用于考验学生们的反应能力，也向老师传达了学生掌握情况的信息。“超级摩天轮”主要是为了娱乐学生，也能从面到点了解到学生们的掌握情况。“智斗大灰狼”用于结束故事，做到有头有尾。采访和表演是对学生学习情况的检测。审核意见线下观评课活动学校(区域学科管理员):：姓名：日期: