人教版小学语文一年级上册入学教育 (5).doc

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1、《气球飞起来了》教学设计厚禄中心小学陈家梅一、活动目标1、知道氢气能使气球飞起来。2、能根据图画讲故事。3、学习词语“气球”。二、活动准备1、幼儿用书《气球飞起来了》。2、氢气球1个，瘪气球若干。三、课时安排一课时四、活动过程<一>引导幼儿试着吹气球1、出示氢气球，请个别幼儿自由玩耍。2、如果放手，气球会怎样？让幼儿说一说3、师示范吹气球。4、指名试一试吹起来的气球能不能飞。5、为什么自己吹的气球不能飞呢？为什么氢气球能飞起来？6、小结：会飞的气球里装的是氢气，不会飞的气球里装的是空气，氢气能让气球飞起来。教学设计：一、翻看幼儿用书《气球飞起来了》创编故事。1、

2、让幼儿仔细观察图书，根据图画的内容讲述故事。2、四人小组互相讲述。1、指名讲述自己创编的故事。二、学习词语“气球”1，出示词语：气球2、师范读词语。3、幼儿试跟着读词语。4、师领读词语。5、指名读词语，师纠正读音。6、集体读，分组读，分男女读，指名读7、指名用气球来说一句完整的话。三、指导书写词语“气球”1、板书“气球”2、指导写生字。四、布置作业1、请小朋友把课文里的故事讲给家人听。2、写本课生字五、教学反思在教学中我首先让幼儿玩一玩氢气球和瘪气球的活动，来引导幼儿知道氢气能使气球飞起来，自己吹的气球不能飞起来。并根据课文的图画让幼儿试着讲述故事，在讲故事中由

3、于幼儿的想象和组织语言能力差，不能根据课文的图画连贯地说出课文的故事，今后要在这方面加强训练。在学校本课词语中能利用多种形式让幼儿读与写，是幼儿学习起来感到轻松愉快。