人教版小学语文一年级上册静夜思 (3).doc

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1、雷大教委课时计划设计模板（2013-2014学年第一学期）课时计划教学班级一年级授课人吴艳华授课时间教学内容静夜思教学目标1、认识本课的10个生字，会写4个字。认识反文旁。2、感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。3、朗读、背诵古诗。重点难点重点：字、写字、朗读、背诵古诗。难点：体会古诗的意思。教具准备生字卡片、录音机。教学课时一课时教学过程教师活动学生活动记录评价（二次备课）一、猜谜语导入。（1min）有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。二、出示学习目标（1min）1.认识“静、思、床、明、光、是、地、举、头、低”10个生

2、字。2.会写“目、耳、头、米”4个字。3.背诵这首古诗。三、指导学生自学（20min）（一）初读课文，整体感知课文内容1．自主练读课文，并用“——”划出不认识的字。2．四人小组学习：说一说有哪几个字是自己认识的，不认识的的字借助拼音自学。3．学生读课文。注意正音，指导读好“静、床、光、望、乡”的后鼻音。4．同桌互相读一读，争取人人把课文读准、读顺。（二）创设情境，再现生字1.出示生字卡片考学生。2．出示：“静、床、光、望、乡”5张生字卡片，开火车同桌齐读后鼻音的字。3．教学新偏旁“攵”,出示生字卡片“故”，引导学生观察：“攵”明确学习目标。小组内交流学习成果，互

3、教互学。思考、交流。-2-/2雷大教委课时计划设计模板（2013-2014学年第一学期）像你认识的哪个字？它和“文”字有什么相同和不同的地方？你怎么记住这个偏旁？4．指名读古诗，其他学生认真听，准备给同学正音。（三）感受诗意，再读古诗1．出示插图，说插图内容。2．离开家乡，离开亲人，李白的心里一定非常？3．模仿练读，想象意境。4．通过多种方式背诵积累这首古诗。（四）写字练习，学写4个生字引导学生观察田字格中的范字。1.你发现了什么？2.你认为哪几笔该给大家提个醒？3.教师范写。4.学生独立描红、临写。5.展示学生作业，肯定优点，指出不足。四、自学检测，补充讲解（

4、5min）重点指导“目、耳”两字横与横之间的距离，“头”和“米”的横应写在横中线上。五、当堂训练（10min）1.用“√”标出括号前面字的正确读音。背（bèibēi）课文疑（yí　ｎí）问　古诗（sｈīsī）白霜（shuānshuāng）2.组词。成（）伟（）照（）3.诗中“疑”的意思是：怀疑（）好像（）不能解决（）看图说图。背诵比赛。描红、临写。独立练习。板书设计静夜思李白床前/明月/光，疑是/地上/霜。举头/望/明月，低头/思/故乡。教后反思-2-/2