人教版小学语文一年级上册汉语拼音aoe.doc

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1、课题《ɑ o e》拼音学习 (人教版一年级语文上册)教学目标1、知识与技能:(1)学会ɑ、o、e三个单韵母,读准音,认清形,正确书写。(2)知道单韵母有4个声调,认识声调符号,能直接读出带调的ɑ、o、e的音。(3)认识四线格,学会在四线格里书写ɑ、o、e。2、过程与方法:借助图片、儿歌掌握ɑ、o、e的音、形及四声。3、情感态度与价值观:激发学生学习汉语拼音的兴趣。重点及难点1、重点:ɑ、o、e的发音和韵母带调读。(突破方法:借助挂图、儿歌帮助学生记住ɑ、o、e的音和形,利用汽车图、手势及汉字的读音帮助学生读准ɑ、o、e的四声,并通过顺序读、变序读熟练巩固。)2、难点:o的发音及ɑ、o

2、、e的第二声和第三声教学。(突破方法:通过示范、观察、模仿帮助学生发准o的音,通过打手势反复对比练读,读准第二声和第三声。)教法与学法1、教:情境教学法、示范法2、学:借助图画、儿歌学拼音,小组合作学习。教具汉语拼音字母卡、多媒体课件、粉笔、黑板课时安排2课时教学过程:第一课时一、激趣导入:整体认识拼音小朋友,从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方,那就是拼音王国。(用简笔画勾勒城堡图)拼音王国中有很多的拼音,认识了他们,你就能识字、读书,还会说一口好听的普通话,想和老师一起去认识他们吗?  拼音王国中有三大家族,他们分别是声母、韵母、整体认读音节。(简笔画勾勒三座房子)今天,我们

3、来认识韵母家族中最最可爱的一群孩子,他们就是ɑ、o、e。(出示拼音卡片)。   二、自主探究(一)学习单韵母ɑ1、观察图中的小女孩,她正在干什么呢?(张大嘴巴唱歌)2、师生接唱:∣135i-∣i531-∣       ɑɑɑɑɑɑɑɑ3、师示范发ɑ音,并讲发音要领,生观察,模仿。4、师编顺口溜领读:张大嘴巴ɑɑɑ;小女孩练唱ɑɑɑ;ɑɑɑ阿姨的阿;医生检查口腔的时候,要我发ɑɑɑ。 生跟念,自己体会发音要领,开火车发音。5、观察图中的小女孩,对照她旁边的字母ɑ,你发现了什么?(小女孩圆圆的脑袋就像是ɑ的肚子,她的小辫子就像是a的尾巴。)6、念儿歌记忆ɑ的音和形。边描写头像,边念儿歌:

4、“圆圆脸蛋扎小辫,张大嘴巴ɑɑɑ。”7、指导学生在四线格里正确书写ɑ。(1)认识四线格。(由四条线组成的,分上格,中格,下格)(2)教师示范:ɑ要一笔写成,先写半个圆,就是小姑娘的头和脸,连上去再写一笔竖弯,像条辫子,最后向右边稍弯一点儿,不要太长。(边写边强调ɑ的笔顺、笔画及所占位置)(3)生在拼音本上练写3个,师随堂辅导。(4)书写展评。(自评、同桌评、师评)(二)学习单韵母o1、观察图中的公鸡,它是怎样打鸣的?(公鸡“喔喔”叫)请生模仿公鸡叫声。2、师示范发音,生观察模仿。生试读,指名读,师对生的发音及时纠正并指出:发o音时口形是圆的,舌头略向后缩,舌面后部隆起,口微开。3、小

5、组间互读,师随堂辅导。4、联系挂图或生活经验,说说你是怎样记住o的形。(鼓励生从多个角度去记忆,如o像数字里面的零,o像圆圆的太阳,o像拢圆的嘴唇······)5、念儿歌,巩固记忆o的音型:“太阳出来公鸡叫,嘴巴圆圆ooo。”6、指导生在四线格中书写o。(范写——观察——练写)师强调:o由一笔写成,从左上起笔,往下转到右上四、合作研讨——学习单韵母e1、运用刚才的学习方法,小组合作探讨e的发音及字形。师参与各小组讨论。2、全班交流。e的音:发e时的口腔大小、舌位高低与o大体相同,只是嘴巴向两边展开e的形:占中格,从里面写起,一笔写成3、念儿歌,帮助记忆:“清清池中一只鹅,水中倒影ee

6、e。”五、拓展延伸1、通过这节课的学习,你认识了哪几个拼音娃娃呢?能高兴地和它们打声招呼吗?(摘苹果游戏,师出示,生读)2、背儿歌。圆圆脸蛋扎小辫,张大嘴巴ɑɑɑ。太阳出来红彤彤,公鸡一叫ooo。清清池中一只鹅,水中倒影eee。六、当堂检测:1、师随机出示单韵母ɑ、o、e,开火车认读。2、谁能把ɑ、o、e这三个拼音娃娃送回家呢?3、把ɑ、o、e三个韵母分别在拼音本上写三遍。

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