八年级生物下册 期中测试 冀教版.doc

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1、八年级生物期中测试考试时间：60分钟满分：100分一、选择题（每题只有一个答案，每小题2分，共50分）1．下列动物中，与其他三种动物食性不同的是A．狮B．虎C．豹D．秃鹫2．蝗虫和蚊子的口器分别是A．咀嚼式、咀嚼式B．咀嚼式、刺吸式C．刺吸式、刺吸式D．刺吸式、咀嚼式3．下列动物靠纤毛的摆动来完成运动的是A．变形虫B．草履虫C．海葵D．水螅4．双重呼吸是哪类动物特有的呼吸方式A．鱼类B．两栖类C．鸟类D．哺乳类5．青蛙的幼体——蝌蚪的呼吸器官是A．鳃B．肺C．气管D．皮肤6．下列动物属于变温动物的

2、是A．家鸽B．狗C．猫D．蟾蜍7．“蜻蜓点水”的目的是A．喝水B．洗澡C．寻找配偶D．产卵8．下列各种描述中，不属于动物行为的是A．狗听声音时竖起耳朵B．猫有长长的尾巴C．蜗牛爬向食物D．老鼠见到猫就跑9．以下哪种行为不属于动物的防御对策A．蜥蜴断尾B．竹节虫的拟态C．涡虫释放杆状体D．黄鼠的报警鸣叫10．社群行为有利于动物群体的生存，下列具有社群行为的是A．花盆下的一群鼠妇B．花丛中的一群蜜蜂C．池塘中的一群青蛙D．桑叶上的一群家蚕11．下列动物行为中，属于攻击行为的是A．两只雄海豹为争夺一只雌

3、海豹而争斗B．一条蛇追击一只青蛙C．一只鹰捕食一只飞行的小鸟D．螃蟹举起螯反击天敌的进攻12．下列行为中，属于先天性行为的是A．蚂蚁走迷宫B．母鸡哺育小鸡C．大山雀偷饮牛奶D．黑猩猩用树枝取食白蚁13．下列属于学习性行为的是A．蜘蛛结网B．燕子育雏C．蜜蜂采蜜D．鹦鹉学舌14．动物的行为复杂多样，各种行为都是为了动物更好地适应复杂多变的A．温度B．湿度C．气候D．环境15．下列动物中学习能力最强的是A．蚯蚓B．家鸽C．家猫D．黑猩猩16．动物是生物圈中的重要成员，它们是生态系统中的A．生产者B．消

4、费者C．分解者D．物质来源17．以下各项中，属于后天学习行为的是A．公鸡报晓B．蜻蜓点水C．老马识途D．飞蛾扑火18．下列现象属于贮食行为的是A．家燕筑巢B．母鸡下蛋C．蚂蚁运粮D．老鼠打洞19．下列是动植物共有的特征的是A．蒸腾作用B．光合作用C．呼吸作用D．开花结果20．菜豆种子和玉米种子的相同之处是A．子叶的作用B．子叶的数量C．胚乳的作用D．胚的构成21．叶片与外界进行气体交换的门户是A．角质层B．气孔C．表皮D．保卫细胞22．植株矮小瘦弱，叶片发黄是因为A．缺氮B．缺磷C．缺钾D．缺锌2

5、3．如果连续出现阴雨天气，会使大棚蔬菜产量下降，主要原因是这种天气影响A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．花的传粉24．关于绿色植物在自然界中的地位，叙述正确的是A．绿色植物为自然界提供了绿色B．绿色植物为自然界提供了最基本的有机物和氧气C．绿色植物也要呼吸，消耗大量的氧气D．绿色植物只进行光合作用，不进行呼吸作用25．在炎热的夏天，植物体不会因为赤热的阳光暴晒而灼伤，是因为A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．挥发作用二、判断题（每题1分，共10分）26．种子在具备适宜的温度、充足的空气和

6、一定的水分的条件下就能萌发。（）27．不同的植物及同种植物的不同生长时期，需要的无机盐是不同的。（）28．早晨空气清新，到小树林做深呼吸，能吸收到更多的氧气。（）29．鸡是杂食动物。（）30．鱼类、贝类、鲸等都是用鳃进行呼吸的。（）31．动物的取食、繁殖等都是动物行为的一部分，而动物发出声音、静止不动，不属于动物行为。（）32．老虎经常捕食其他小动物，因此它是在破坏生物圈的平衡。（）33．动物呼吸需要氧气，植物呼吸需要二氧化碳。（）34．动物的学习行为增强了动物适应复杂生活环境的能力。（）35．温

7、室效应气体主要是二氧化碳，而绿色植物在自然界的碳氧平衡中起重要作用。（）三、填空题（每空1分，共12分）36．草履虫、蚯蚓等没有专门的呼吸器官，主要靠_________进行呼吸。37．蚯蚓通过体壁内__________的交替收缩和舒张，并与_________的伸缩相互配合在土壤中___________。38．鸡的口腔__________牙齿，吃进去的食物主要靠__________里的沙粒进行磨碎。39．动物作为生态系统中的__________，能够促进生态系统的__________________

8、______。40．家兔的________发达，锐利，能够切断食物，这与它的_________生活相适应。41．动物行为是在适应生活环境的过程中产生的，对于动物____________和_____________有重要作用。四、综合分析题42．（12分）下面四幅图表示两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的肺的结构。（1）图_____是两栖类（如青蛙）的肺，它仅是一对简单的薄壁囊，还要靠________辅助呼吸。两栖动物在冬天有_________现象，此时完全靠_________呼吸。（2）