八年级生物上学期期末试卷（无答案）.doc

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1、苏教版八年级生物上册期末试卷（无答案）1．右图为花的结构示意图，下列有关此图的各种说法中，错误的是（）A.这朵花的主要部分是[8]雄蕊和[9]雌蕊B.若每个花瓣细胞含有n条染色体，则7中的染色体也为n条C.[7]受精后形成的受精卵将来发育成种子中的胚D.[5]子房由子房壁和胚珠组成，它将来发育成植物的果实2．夏秋季节，无论在我市的城镇还是农村都可以见到蝗虫。有关蝗虫的叙述正确的是（）A．蝗虫的发育过程与家蚕相同B．蝗虫的发育过程属于不完全变态C．跳蝻的形态和生活习性与成熟的蝗虫有明显的差别D．蝗虫的发育过程经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段3．我国根据某些传染病的发病规律，有计划地对

2、儿童及青少年进行预防接种，比如通过接种卡介苗预防结核病。下列有关叙述错误的是（）A.接种卡介苗预防结核病属于非特异性免疫B．接种的卡介苗属于抗原C．计划免疫有利于保护少年儿童健康，提高人口素质D.接种卡介苗能使人在不发病的情况下产生抗体4.当心情不好时，不可用的调节方式是（）A.有意识转移话题，分散注意力B.向亲人或朋友倾诉C.幽默和自我安慰D．悲观失望，乱撕乱砸5．右图是豌豆花色的遗传图解，请据图分析回答问题：(l)豌豆的亲代都是紫花，而后代中出现了白花，这种现象在生物学上称为；豌豆的紫花和白花在遗传学上称为。(2)根据豌豆紫花和白花在亲代与后代的表现规律可以判断出是隐性性状。(

3、3)若用B表示显性基因，b表示隐性基因，则亲代紫花的基因组成是。(4)豌豆体细胞中的染色体是存在的，形成生殖细胞时，染包体的数目要。6．今年4月，长沙市某中学初二的一名学生出现高烧、咳嗽、咽喉痛等症状后，陆续有多名学生出现类似症状。经医生诊断，他们患上了同一种传染病，该病通过空气、飞沫在人群中传播。（1）该病的病因是（）A．缺少某种营养物质B．某种病原体入侵C．某激素分泌异常D．遗传物质发生了改变（2）医务人员通过对患者取样物分析，找到了致病元凶。它没有细胞结构，仅由蛋白质和遗传物质构成，这种物质属于＿＿＿＿＿＿＿（填“细菌”或“真菌”或“病毒”）（3）发生这种传染病后，学校立即对

4、所有教室进行消毒，该措施属于（）A．控制传染源B．切断传播途径C．保护感人群（4）小敏接种过乙肝疫苗，她认为自己体内有抗体，不会患上这种传染病。她的想法对吗？＿＿＿＿＿＿＿。为什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。7.我国的体操事业突飞猛进，已经成为夺金的主要项目之一。在2020年北京奥运会上，我国仅在体操项目上就获得了14枚奖牌，9枚金牌。请问体操运动员杨威在做吊环项目的“十字支撑”动作时，上肢骨骼肌的协作关系是（）A．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张B．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩C．肱二头肌和肱三头肌同时舒张D．肱二头肌和肱三头肌同时收缩8．参观北京锦绣大地的同学对几株上面结满了红色和

5、黄色番茄的巨大“番茄树”啧啧称奇，这些“番茄树”不是种植在土壤里，而是种植在富含营养液的水箱里。农艺师采用的这项生物技术是（）A．组织培养     B．基因工程    C．嫁接    D．无土栽培9.科学研究对于认识世界的价值在于把握规律(形成理论)、解释现象。对长颈鹿长颈成因的解释，人们普遍接受的是（）A．达尔文的自然选择学说B．孟德尔的性状遗传学说C．斯德的自然发生学说D．米勒的生命起源学说10.下列选项中能够最恰当地解释图中兔子背部毛色变化的是（）A．环境能够影响基因对性状的控制B．兔子的身体内产生了局部可遗传的变异C．极低温度导致兔子的基因发生改变D．极低温度导致兔子的染色

6、体数目发生改变11.感冒是春冬季节易发的一种呼吸道传染病。以下是人们患感冒后常常采用的一些做法，其中最恰当的是（）A．先扛上几天，如果实在坚持不住了再去医院B．找出家中贮备的感冒药，连同抗生素一起服用C．及时到医院或诊所找医生诊断，按医嘱服药D．找出上次感冒时没用完的感冒药，继续服用12.白化病是一种由常染色体上隐性基因控制的遗传病，下列关于白化病遗传规律的叙述，正确的是（）A．父母都患病，子女可能是正常人B．子女患病，父母可能都是正常人C．父母都无病，子女必定是正常人D．子女无病，父母必定都是正常人13．右图为人体体细胞中的一对基因位于一对染色体上的示意图。关于图解的叙述不正确的

7、是()A．染色体上的基因B表示显性基因B．如果B来自父方，则b来自母方C．基因b控制的性状不能在后代表现，也不能遗传D．基因组成Bb的个体表现为基因B所控制的性状14.俗话说“是药三分毒”，据世界卫生组织统计，在不合理用药人群中发生不良药物反应的比例为10%—20%，其中约5%的患者因药物中毒而死亡。下列关于安全用药的说法中正确的是（）A．药物越昂贵，疗效越好B．服药剂量越大，疗效越快C．进口药疗效一定比国产好D.用药前应仔细阅读说明书15.右图是植物嫁接的示意图，对