2020年七年级生物下册 3.2发生在肺内的气体交换导学案（无答案） 新人教版.doc

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1、发生在肺内的气体交换课题：发生在肺内的气体交换2课型：新授课课时：1学习目标：概述肺泡与血液的气体交换过程。（重点难点）教学过程：激情导入自主学习1.阅读P45“想一想，议一议”，分析表中数据后，回答问题：①呼吸的气体成分发生了什么变化？②含量增加的气体哪里来的，含量减少的气体到哪里去了？2.呼出的气体中，____________的含量减少，____________的含量增加。3.（1）吸入的气体，顺着__________在肺叶里的各级分支，到达支气管最细的分支末端形成的____________。（2）肺泡外面____________________________（3）肺泡壁和

2、毛细血管壁都是______________________________，当你吸气时,许许多多的_____________________________________;4.进入血液中的_____，通过_________________输送到全身各的______________________。学法指导合作交流1．肺适于气体交换的特点有以下三方面：（1）肺的基本结构单位是，数目；（2）肺泡外面包绕着丰富的；（3）和都很薄，都是由。2．画出肺泡和血液之间的气体交换的简图。3、外界氧气进入人体血液里的路线是：氧→→→→→→→肺泡外毛细血管中的血液。4.氧最后在细胞中的什么部位被利

3、用？反馈与巩固1、 肺 是进行气体交换的场所，构成肺的基本单位是肺泡。（）2、 通过气体交换，血液中氧气增多，二氧化碳减少，而肺泡中的二氧化碳增多，氧气减少。所以，呼出气体中含有较多的 二氧化碳 （）。3、 人的肺泡外缠绕着毛细管网，肺泡壁和毛细管壁都很薄，这有利于（）。A、血液与肺泡内的气体交换 B、气体在血液中的运输C、增加肺泡的数量  D、组织细胞与血液的物质交换[4、通过呼吸，肺泡外毛细管内流动的血液成分的变化为（   ）A、二氧化碳下降，氧气上升   B、二氧化碳上升，氧气上升C、二氧化碳下降，氧下降   D、二氧化碳上升，氧下降学法指导课后反思：这节课我学得怎么样？（

4、A、B、C）教学反思