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时间:2020-06-18
《浙江省温州市2020年中考生物真题试题(含解析1).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、浙江省温州市2020年中考生物真题试题一、选择题1.眼睛让我们看见多彩世界.下列属于爱护眼睛、保护视力的做法是( )A.长时间使用电脑B.躺在沙发上看书C.看书一小时后远眺窗外D.用手揉进入异物的眼睛【答案】C故选:C.【考点定位】眼的保健。【名师点睛】此题考查的知识点是预防近视的要求.解答此类题目的关键是熟记预防近视的“三要、五不看、三个一”。2.科研人员在云南省高黎贡山确认了一新物种,命名为高黎贡白眉长臂猿,这是目前中国科学家命名的唯一一种类人猿.生活在该山区的所有高黎贡白眉长臂猿构成一个( )A.生物圈B.生态系统C.群落D.种群【答案】D
2、【考点定位】生态系统的组成及各部分的作用;种群;生物群落;生物圈是最大的生态系统。【名师点睛】本题主要考查生态系统、种群及生物群落的概念。解答此题的关键是理解掌握种群、群落、生物圈和生态系统的概念。3.为了预防麻疹、风疹的流行,卫生部门与学校共同采取下列措施,其中属于保护易感人群的是( )A.保持教室清洁与通风B.要求饭前便后勤洗手C.注射麻疹、风疹疫苗D.要求发烧时及时就医【答案】C【解析】传染病的流行必须同时具备三个环节:传染源、传播途径、易感人群,传染病流行的时候,只要切断传染病流行的三个环节中的任何一个环节,传染病就流行不起来;因此预防传染
3、病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群;题干中AB属于切断传播途径D控制传染源,C属于保护易感人群.故选:C【考点定位】传染病的预防措施。【名师点睛】本题主要考查传染病及预防传染病的措施等相关知识,解答此题的关键是熟练掌握传染病相关的基础知识,只要基础扎实就能灵活答题。4.小明用亚甲基蓝溶液给临时装片中的口腔上皮细胞染色,下列操作正确的是( )A.滴在①处,将装片左端略提起B.滴在①处,吸水纸放置在④处C.滴在①处,吸水纸放置在③处D.滴在①③处,将装片左右晃动【答案】C【考点定位】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞。【名师点睛】本题考
4、查的是制作口腔上皮临时装片的实验步骤,简记为:擦→滴→漱→刮→涂→盖→染.要求学生熟练掌握制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤,就能熟练作答。二、填空题5.气候与人类的生活密切相关,气候变化已成为科学家研究的重要课题.研究古气候的科学家通过观察每个土层的花粉,可以推测出该地区古气候的特征.植物的花经过传粉、受精后,子房逐渐发育成为 .【答案】果实【解析】子房受精后的发育情况为:可见,传粉受精完成以后,子房发育成果实,子房壁发育成果皮,胚珠发育成种子,珠被发育成种皮,受精卵发育成胚,受精极核发育成胚乳.故答案为:果实【考点定位】果实和种子的形成。【
5、名师点睛】熟知子房各部分的发育过程是解题的关键。6.科学家罗伯特•胡克一生为科学发展做出巨大的贡献.胡克用自制的显微镜观察一块软木薄片的结构时,发现了细胞,其实胡克观察到的是软木细胞的细胞壁(如图乙).细胞壁具有 的功能.【答案】保护和支持细胞【解析】细胞的细胞壁具有保护和支持细胞的作用;细胞膜可以控制物质的进出;细胞核中含有遗传物质,它控制着细胞的生长、发育和繁殖;细胞质可以流动,加速细胞内外的物质交换.故答案为:保护和支持细胞【考点定位】细胞壁及其作用。【名师点睛】解答此题的关键是知道细胞壁的功能。7.微创换瓣是治疗心脏瓣膜病的新技术,具有创作
6、小、恢复快、并发症少等优势.(1)某患者左心室舒张时,动脉瓣膜关闭不严,导致血液倒流.医生采取微创换瓣手术为其治疗,先从患者大腿的股动脉处切开一小口,利用动脉通道将治疗仪器沿着股动脉上行,最后经过 (填血管名称)准确送达该动脉瓣,进行手术.(2)微创换瓣手术后,患者大脑意识清醒,从神经系统组成分析,脑属于 神经系统.【答案】(1)主动脉(2)中枢【考点定位】心脏的结构;人体神经系统的组成和功能。【名师点睛】解题的关键是熟悉三种血管的结构特点及神经系统组成。8.我省开展”全面剿灭劣V类水“行动.为了治理某河道的水污染,相关部门放置一批太阳能仿生水草
7、,几个月后效果明显.太阳能仿生水草主要由太阳能电池板、小型送风电动机以及若干人造水草等构成(如图).太阳能电池板为电动机供电,电动机工作,给河水持续提供空气,增加水体的溶解氧.人造水草中有硝化细菌,当水体溶解氧增加,硝化细菌会快速繁殖.细菌的生殖方式为 生殖.【答案】分裂【考点定位】细菌的营养方式和生殖方式。【名师点睛】本题考查细菌的繁殖方式及营养方式。三、实验探究题9.指甲生长与甲根基部细胞有关,指甲向指尖方向生长,甲小皮是与指甲底端相连的皮肤,一段时,甲小皮的位置不会随指甲的生长而变化.某科研人员为了研究指甲的生长规律,选择一定数量健康的男性和
8、女性作为研究对象进行实验,一段时间后,在指甲的中间位置的虚线方向上(如图)测出指甲生长的长度,计算出指甲的生
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