七年级生物上册 3.5绿色植物与生物圈中的碳氧平衡导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

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1、绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡导学案学习目标：1.归纳出光合作用的概念。举例说明光合作用在农业生产上的应用。2.理解本章的探究活动原理。3.认识绿色植物在碳-氧平衡方面的重要作用，增强环保意识。学习重点：1.归纳出光合作用的概念。举例说明光合作用在农业生产上的应用。2.理解本章的探究活动原理。3.认识绿色植物在碳-氧平衡方面的重要作用，增强环保意识。学习难点：“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？”探究原理学习过程：课前预习（预习课本，完成下列问题）光合作用产生了气体.光合作用利用作为原料.碳—氧平衡：绿色植物在中制造的氧，超过了自

2、身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的，这样就维持了生物圈中和的相对平衡。在农业上的应用：课堂突破：1.﷒太阳能是地球上一切生物生存发展的最根本的能量来源。我国是一个农业大国，但也存在人口众多与有限的土地资源之间的矛盾。那么，怎样才能充分利用土地资源，最大限度地利用太阳能，以提高作物产量呢？2.塑料大棚和现代温室的兴起，使我们即使在滴水成冰的严寒冬天也能吃上新鲜蔬菜，塑料大棚和现代温室都是相对较为密闭的环境，在光照充足、温度适宜、水肥供应良好的条件下，怎样才能更好地提高蔬菜

3、的产量呢？课堂小结：通过本节课的学习，我们学会了光合作用的公式为：，正是由于绿色植物的光合作用才能维持了生物圈中的平衡。当堂检测：一、选择题1.夜晚卧室内摆放过多的植物会影响人的身体健康，这是因为A、植物的生长需要营养B、植物生长过程中会释放有毒气体C、植物会释放出过多的氧气D、植物呼吸与人争夺氧气2．皂荚树利用光能，把二氧化碳和水在叶绿体中合成淀粉等有机物并储存能量过程叫（）A、光合作用B、呼吸作用C、蒸腾作用　　D、扩散作用3．一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断(如图所示)，然后将植株放在阳光下照射2

4、～4小时，发现B区不能正常制造淀粉，其中原因是B区叶片缺少（）A、叶绿素　B、光C、二氧化碳　D、水4．将密封的小生态鱼缸中的鱼去掉，下列情况最先发生的是（）A、光合作用增强B、水中氧的浓度增加C、植物生长迅速　D、植物死亡5．在我国西部大开发战略中“保护天然林”和“退耕还林”是两项重要内容，采取这两项措施的首要目标是（）A、开展生态旅游B、发展畜牧业C、增加木材产量D、改善生态环境6．在严寒的冬天，利用温室进行蔬菜种植，可以提高经济效益，但需要调节好温室的光照、温度、湿度和气体等条件，以提高产品的质量和品质，下列方法错误的是A

5、、温室内温度尽量保持恒定　　　B、及时擦干温室薄膜（玻璃）上的水膜，以防止透光降温C、适当增加光照时间，以补充冬季阳光不足　　　D、向温室内定期释放二氧化碳，以增加光合作用强度7．造成温室效应的主要原因和缓解全球温室效应危机的重要措施分别是（）A、煤、石油、天然气大量燃烧；营造森林绿地B、二氧化硫等有毒气体的大量产生；种植苔藓类植物吸收二氧化硫C、人造含氟制冷剂的泄露；采用无氟制冷剂D、汽油和工厂排放的废气和烟尘；收取排污费，限令整改8．我们平时饮用牛奶所获得的能量最终来自（）A、植物的吸收作用储存的能量B、年体内储存的能量C、

6、绿色植物光合作用储存的能量D、植物蒸腾作用所释放的能量9．现代大气中的某种成分是原始大气中所没有的，据科学家分析，这种成分的出现与绿色植物的出现有关。这种气体是（）A、二氧化碳B、氧气C、氮气D、水蒸气10．大自然是我们绝好的课堂。当你和同学们漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别地清新和湿润，此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量？A、光合作用和呼吸作用　　　　B、呼吸作用和运输作用C、光合作用和蒸滕作用　　　　D、蒸滕作用和运输作用二、填空题11．绿色植物有三个重要的生理作用：它们通过作用带动了水

7、分、无机盐的和向上运输，降低了自身的温度，还参与了生物圈的循环；它们通过作用制造有机物，储存，维持了生物圈的平衡；它们通过作用，为自身的生命活动提供　　　　。12．生活在地球上的生物，以各种方式　　　环境；同时也　　　和　　　环境。就拿人类来说，人们的活动对地球环境的影响是很大的，因此，我们一定要按生态规律办事。13．农业生产上，要充分利用阳光达到增产的目的，常采用等栽培措施。（请试举一例）14．目前在某些城市时兴一种水晶球样的生态球（如右图）作为家庭摆设。该球密封，内装有水、2～3条小鱼，底部有泥沙，并生长着一些水藻。妙在小鱼

8、、水藻都是活的。分析回答下列问题：（1）这个生态球应放在的地方。（2）小鱼和水藻能生存的原因是：水藻能够；小鱼通过呼吸作用为水藻提供二氧化碳，其排泄物被分解之后，再被水藻利用。　（3）该生态系统中的非生物部分是　　　　　　。15.在生物圈中，各种各样的生物都扮演