“这个规矩不能有”.ppt

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1、学习目标：1、认字6个，写字5个。认识多音字“将、模”。2、知道“著名、将领、职务、模样、纳闷、辩解”等词语在课文中的意思。3、正确、流利地朗读课文。4、概述课文的主要内容。比人字词（第一次先学后教）自学指导一：自读课文，读准字音，读通句子，用自己喜欢的方法识字。（5分钟后比谁字音读得准）当堂检查一：我会读！jiàngzhínàmèn接待将领职务纳闷biànmúgǎoguǐguàng辩解模样搞鬼逛公园说一说自己知道了哪个词语的意思。2、选择正确的读音，画“√”。彭总冲（chōngchòng）着所有的工作人员说：“你们说，是不是你们把群众赶跑了？

2、”√比写字（第二次先学后教）自学指导二：1、认读田字格中的生字并组词。2、观察田字格中的生字，说说哪个字最容易写错提醒一下大家。3、写一写。（2分钟）模搞鬼朗读展示：我能正确、流利的朗读课文。整体感知（第三次先学后教）自学指导三：默读课文，想一想：《“这个规矩不能有》主要讲了一件什么事？（5分钟后交流）当堂检测三：我知道综合测试：我最棒！1、看拼音，写词语。zhūdéliángshiduìwu（）（）（）guījumúyanggăoguĭ（）（）（）2、写出下列词语的近义词和反义词。近义词：吃力—热闹—爱护—反义词：普通—热闹—朱德粮食队伍规矩

3、模样搞鬼费力保护特殊冷清目标回顾：1、认字4个，写字4个。2、知道“著名、将领、职务、模样、纳闷、辩解”等词语在课文中的意思。3、概述课文的主要内容。4、正确、流利地朗读课文。第二课时学习目标：1、学习课文内容，知道彭德怀同志以身作则、不搞特殊化的崇高品质。2、正确、流利、有感情地朗读课文。整体感知（第一次先学后教）自学指导一：用自己喜欢的方法读课文，说一说：你了解到有关彭总的哪些资料。（5分钟后交流）当堂检测题一：我了解的多彭德怀（1898—1974），湖南人。革命家、军事家，中国人民解放军的主要创建人和领导人之一。1955年被授予中华人民共

4、和国元帅军衔。他是一代名将，毛泽东曾为之赋诗：“山高路远坑深，大军纵横驰奔，谁敢横刀立马，唯我彭大将军。”比读懂课文（第二次先学后教）自学指导二：读第2—7自然段，想一想：彭总为什么发怒？（4分中后交流）当堂检查二：我知道！彭总进门走了几步就停了下来，问警卫员：“你们搞的什么鬼？”“休息？休息为什么叫我们进来？”彭总冲着所有的工作人员说，“是不是你们把群众赶跑了？”深知感悟（第三次先学后教）自学指导三：默读第9自然段，想一想：1、“这个规矩”指的是什么规矩？（2分钟）2、彭总为什么说“这个规矩不能有”？（2分钟）当堂检查三：我最棒！“为什么要这

5、样做？这么大一个公园，我们来了，别人就不能来？这个规矩不能有！”“这个规矩”指的是闭园接待首长。因为他要以身作则，他认为领导干部是为人民谋福利的，而不能因为自己的利益影响大家，所以不能搞特殊化。你这段话中你知道彭总是怎样一个人吗？（以身作则，不搞特殊化）我也会写。“为什么要这样做？这么大一个公园，我们来了，别人就不能来？这个规矩不能有！”例：1、“我没有这么做，你为什么说是我做的呢？你这样冤枉我，有没有想过我的感受？”说完，他转身就走了。2、王云在这次朗诵比赛中得了奖，他非常高兴。朗读展示：正确、流利、有感情地朗读课课文回顾“这么大一个公

6、园，我们来了，别人就不能来？这个规矩不能有！”1、改写句子，但不改变意思。我们来了，别人就不能来？________________________________________2、“这个规矩”指的是什么规矩？彭总为什么说“这个规矩不能有”？___________________________________________________________我们来了，别人就能来。答：①“这个规矩”指的是闭园接待首长。②因为他要以身作则，他认为领导干部是为人民谋福利的，而不能因为自己的利益影响大家，所以不能搞特殊化。目标回顾：1、学习课文，知道

7、革命先辈彭德怀以身作则、不搞特殊化的崇高品质。2、正确、流利、有感情地朗读课。