浅谈小学高段英语教学的延伸.doc

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1、浅谈小学高段英语教学的延伸小学英语教学，以培养学生学习兴趣为基础，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作，探究等方式，发展听、说、读、写的综合技能。在多年的小学高年级英语教学过程中，我在以下几个方面延伸英语教学，为小学生打好英语学习基础，轻松升入初中阶段英语学习的：一、注重词汇教学词汇是语言的基本材料，没有词汇，任何语言都是不可想象的。小学英语要求学生掌握相当大数量的词汇。因此，我们必须自始至终地重视词汇教学，采取各种措施和手法，帮助学生轻松，有效地掌握词汇。在教学中，我经常让学生在情景中学习单词，根据读音记忆单词，将单词之间进行比较来记单词，同时还让学生通过工

2、具书查阅单词，记忆单词，积累词汇。二、注重语音教学小学生学习英语，读音往往是通过模仿教师的发音，对于小学高年级的教学，我认为要重视学生对音标的学习，让学生在学好音标后，把被动地跟着老师的发音来变为主动地自己拼读单词，这样可以便于学生自己学单词，记单词，同时也便于学生在交流时正确发音。从而，让学生更准确，更具体了解单词，句子的发音，升降调及重读音节。三、注重语法知识的扩展在小学高年级英语教材中，出现的语法知识不多，动词的几种时态，形容词、名词、动名词、冠词及介词等。在学习的过程中，我经常会结合几种动词时态进行比较，然后进行延伸，对初中将要学习的时态有个初步了解

3、。例如在学习形容词的同时，我们可以延伸对形容词三种级别的教学。比如在学习形容词，tall，short时，我们可以找几个不同高度的同学到讲台上来进行比较:Tomistall.KenistallerthanTom.PeteristallerthanKen.Peteristhetallestofthethree.通过一个简单的情景教学，学生对形容词的三种级别就有了一个较深的理解。一、注重学生综合运用语言的能力培养。教师可通过让学生阅读英语课外读物，短文，培养学生理解能力，再加强学生写作的指导，让学生在阅读和写作上得到提高。同时，也可以精心设计一些有趣的活动，如举行

4、英语party，英语演讲，英语故事会等形式，让学生在有趣的活动汇总运用语言，从而培养他们综合运用语言的能力。二、改进课堂教学方法，加强对自学能力的培养小学低年级段的英语教学，着重培养学生学习的兴趣，通过生动活泼的活动教学，让学生愉快地学习英语，而小学高年级的英语教学，在活动教学的同时，还要提倡任务型教学，多调动学生学习的积极性，教给学生一些好的学法，让学生主动参与，在合作学习的过程中，形成自主学习的习惯，引导学生合作探究，在完成教师交给的任务过程中主动探究，培养自己解决问题的能力，加强学生自学能力的培养。2005-10