学校智能化项目校园广播系统设计方案.doc

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1、学校智能化项目校园广播系统设计方案　　学校智能化项目校园广播系统设计方案3.4.　　1、、设计概述本次xxx中学校园广播将采用PIP网络教务广播模式及预留考务广播管线，保证系统的安全性及先进性。　　数字IP网络广播，利用网络通信ITC/IP协议的优点，采用基于现有的LAN/WAN网络来建设，安装时无需单独布线。　　基于IP网络的节目传送，解决了传统广播系统存在的线路功率损耗、节目单　　一、控制方式落后、广播信号传播单向性等弱点，作为IP网络广播系统，通过基于网络的通信，单独设置系统服务器和通信终端，通信终端通过网络与系统服务器连接，采用基于网络传输的数字IP/TCP通信协议，基于网络

2、数字音频技术,将音频信号以数据包形式在局域网和广域网上进行传送，数字IP网络广播系统还可以与监控、门禁、消防系统、信息发布系统等融为一体，解决多套系统合为一起，方便使用和操控，达到多个系统合为一体。　　由于本次xxx中学校园面积比较大，广播设计范围涉及到单体楼比较多，同时校园广播系统要在能够与校园其他系统兼容，利用校园网络进行传输；组成一套数字化、智能化的校园信息系统，作为现代化校园，整个校园数字化教学系统具有信息数字化、网络化、共享化等特点，数字化校园网络为基础，利用先进的信息化手段和工具，实现从环境（包括设备、教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）到活动（包括教、学、管理、服务、

3、办公等）的数字化，在传统校园的基础上，构建一个数字空间，拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的效率，扩展传统校园的功能，最终实现教育过程的全面数字化，从而提高教学质量、科研和管理水平。　　功能方面可独立控制每个终端播放不同的声音。　　不仅能够完全实现传统广播系统的基本功能，如定时打铃、分区播放、喊操、消防报警等基本要求，而且还具备音频自由点播、教师安排节目播放等功能；传输方面音频传输距离无限延伸，轻松实现分校区广播和领导校外远程广播。　　即使远在国外，声音也能清晰流畅，犹如现场亲听。　　非传统模拟广播系统所企及，具有绝对优势；音质方面达到立体声和CD级，适合于教室里的日常外语听

4、力训练，每个发音都可以清晰可辨。　　特别是应用在中考、高考听力播放中，可以有效提高学生听力部分成绩，不再为含混不清的声音所困扰。　　节目播放方面各个区域要求能同时播放不同的节目，采用传统广播系统很难满足实际使用需要，IP网络广播系统内置强大的服务器，服务器可以存储上万首歌曲，可满足至少上千套节目同时播放；3.4.　　2、、设计目标本次xxx中学校园广播系统设计结合用户使用需求，以本实用性、先进性、可靠性、开放性、兼容性标准化为原则，学校广播系统设计主要满足校园广播和消防广播两部分，主要可以实现以下效果教务广播1.学校广播室IP网络广播系统的核心，实现定时打铃、背景音乐、考试英语听力播

5、放等，及与IP网络广播终端双向对讲、远程呼叫等功能，同时可监听广播系统播放的内容。　　2.教室区域（考务广播）学校的核心区域，在每个教室设置IP网络广播终端，遥控操作，实现网络课件播放，具有快速定位及复读、变速等语音室的功能。　　3.办公区老师工作的场所，可以通过设置控制广播室中心广播，实现领导网上讲话及监听等功能。　　4.食堂实现背景音乐、强制语言培训收听和广播通知或消防广播的需求。　　5.实验室学习工作的重要场所，可以自由点播广播节目。　　6.运动场学生活动的主要场所，实现早操和运动会的广播需求，在操场广播室可以实现领导远程讲话；有室外无线操作、远程无线广播等功能，满足室外广场、

6、运动场等区域使用7.校园电台供学生在休闲时间可以收听校园广播，及时了解更多校园信息，丰富学生校园生活；8.领导办公室可进行广播对讲或喊话，全区讲话或学院分别讲话开会，无需到机房可实现远程操作。　　分控功能分控管理管理人员和领导无需到机房可以在自己办公室通过纷纷登录广播系统管理页面，对学校进行音乐播放，通知发布和管理；本次在生活区值班室、运动区值班室、教学区值班室设置广播系统分控管理室。　　3.4.　　3、、系统详细设计3.4.3.　　1、、广播中心详细设计广播中心设置于校园广播室，校园广播室设备主要由服务器、音源设备、话筒、消防联动设备、电话寻呼设备以及周边设备组成1.服务器主要由网

7、络广播控制中心服务器、数字IP服务器软件、IP软件加密KEY组成，把软件安装在工控机上组成服务器，服务器是整个广播系统的核心部分，用于所有网络数据交换和处理；系统服务器主要对整个系统进行广播寻呼控制，背景音乐播放控制，支持广播系统数据和音频的传输，支持系统定时播放、终端点播、临时插播、消防紧急广播等系统服务器功能，通过控制软件进行文件播放、临时广播、设置定时广播、建立音乐节目库、设置日常背景音乐播放等功能，软件采用密码登陆，确保系统安全。　　2.音源设备主