家庭中的生命教育的主题班会.ppt

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1、17春幼师4班家长会培训主题：家庭中的生命教育>>导入新课<<生命教育的缺失，让教育中的生命流逝教会孩子尊重生命、学会积极生活的“生命教育”正越来越受到重视。其实，除了学校，家庭中的生命教育也非常重要，它应该蕴含于日常，回归实际。家庭中的“生命教育”要从让孩子理解生命开始，但不止于此，还要教会孩子具体而实际的应对办法。：父母课堂》2018年1-2月合刊P18-19警言案例展示：杀人只是为练胆2015年9月11日，安徽省合肥市两名少年模仿网络游戏，相约杀人焚尸练胆，手段极其残忍。经过缜密的侦查，警方

2、成功抓获两名犯罪嫌疑人。2015年9月11日6时许，合肥警方接到群众报警称，某小区18栋203室发生火灾，怀疑有一对老夫妻被困屋内。接到报警后，辖区民警和消防部门立即赶到现场展开救援。消防官兵将火扑灭后发现，居住在此的两名老人已经死亡，其中一人身上有多处刀伤。经警方现场勘查认定，二人系他杀，卧室中的笔记本上画着特殊图案，并歪歪扭扭地写着“绝杀、修罗、魔羯”等字样取材于《父母课堂》2017年12月刊P41案例展示：杀人只是为练胆经审讯，两人对自己的犯罪供认不讳。原来吴某是就读于合肥某技校，长期沉迷于

3、网络游戏，久而久之就滋生了暴力倾向，甚至产生了模仿游戏杀人，以获得快感，满足欲望的想法。当日现场留下的文字就是他在游戏中使用的名字。李某是河南省某校的学生。他和吴某是在玩网络游戏是认识的，并相约在合肥杀人练胆。取材于《父母课堂》2017年12月刊P41案例分析_问题讨论思考问题：（1）案例中的孩子行为体现了对生命什么样的态度？是什么样的心身特点与认知使他们如此失去人性？（2）案例中的父母在责任与自身知识及教育方面有哪些缺失？当你的孩子沉迷于游戏中，你对她玩的内容了解多少？案例分析_问题点评案例中的

4、孩子的行为表明了他们对生命的漠视；网络游戏的虚拟性常常使青少年混淆游戏和现实世界。由于青少年群体存在易冲动的身心特点，在长期高强度接触暴力性的网络游戏并进行暴力角色体验后，其暴力敏感度会明显下降，变得对暴力麻木，而内隐攻击性显著提高。研究表明，父母的监督和限制与青少年的攻击行为成负相关。因此，首先要加强对青少年的有效监督，了解孩子是否玩网络游戏，确定其内容是否适合孩子当前的年龄。此外，父母要加强对孩子的生命教育，将网络世界与现实生活中的生与死进行明确的区分，让孩子了解生死，敬畏生命。小结：积极反思

5、_联系家长与本班实际呈现1，出示本班《抑郁自评测验-预警报告》数据，让家长通过数据了解自己孩子的心理状况结果类型正常轻度抑郁中度、中度抑郁查出人数251211所占比例52.08%25%22.92%警报积极反思_联系家长与本班实际情况2，出示本班《生命教育调查问卷》数据，让家长通过数据了解自己孩子对生命教育的重视情况，引起家长在家庭中对孩子进行生命教育的重视。最近，我们班对生命的态度以及生命教育的普及、现状做了一个调查，分析结果如下本次调查中，我们随机抽取了20名我班的18个女生，1个男生，他们的答

6、卷中，有70%的人是对自己有着一定的了解的，而对现在的生活看法中，只有一小部分人满足于现状，且对生命教育的了解少之又少。在我们的问卷调查中，55%的同学认为父母及家庭的影响带给自己对生命的看法反映最大，在遇到挫折时，也有55%的同学首先想到的是找老师、同学或朋友倾诉，直接与父母沟通的占30%，一个人闷在心里的则有3人，积极反思_联系家长与本班实际情况2，出示本班《生命教育调查问卷》数据，让家长通过数据了解自己孩子对生命教育的重视情况，引起家长在家庭中对孩子进行生命教育的重视。在这一方面，他们还是有

7、着自我解决的方法的，并且还是很理智的。他们对自己生命思考显得十分迷茫，不难看出，当代中职学生绝大部分是没有个准确的奋斗目标以及对生命的感悟，甚至有小部分人曾有过自残的念头,这一结果，我们感到十分震惊而究其原因，生活和学业压力大以及心理承受能力差是根本，这显示出了他们缺乏正确的人生观和价值观的引领，由此可看出，生命教育的普及是十分有必要且刻不容缓的。积极反思_联系家长与本班学生的实际情况结合本班学生的实际心理情况，请家长小组讨论，交流分享：（1）你常有意识地与孩子沟通吗？你的孩子为什么宁可把想法藏在

8、心里，也不喜欢跟跟你沟通？（对应本班心理测试现状）（2）你对生命教育是如何理解的？生命教育与有效沟通的缺失，在你的家庭教育会产生什么样的后果？讨论：积极反思_联系家长与本班实际情况（1）家长生活，工作压力大忽略了与孩子的沟通；大部分的小孩感觉和父母沟通存在代沟，所谓代沟即两代人不同的世界观，人生观在一些问题上不同的看法，它会影响两代人之间正常的感情沟通；家长缺乏与小孩正确的沟通方法与技巧：多批评，少鼓励；对孩子进行消极否定的预言；唠叨、啰嗦；独断专横或家长制作风；喜欢和其他的孩子比