六教案模板课时计划.doc

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1、课时计划教学班级六（1）授课人任彦军授课时间2012.8.27教学内容《山中访友》教学目标1．会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。2．有感情地朗读课文。把握课文主要内容。重点难点1.抓住重点词语，理清思路，理解本文新奇的构思，感受作者的心境。2.揣摩作者的写作意图。教具准备小黑板、大白纸教学课时第一课时教学过程教师活动学生活动记录评价1.出示学习目标。（同上）2.出示自学提示：提示（一）①借助工具书朗读课文内容，在读时

2、纠正字音，将重点字词读正确并理解词语意思。栀（）子湛（）蓝犬吠（）唱和（）②解释下列词语：德高望重：津津乐道：幽径：波光明灭：唱和：吟咏：提示（二）作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声地读读全文，想想作者去山中访问了哪些朋友，他是如何看待这些朋友的？3.学生自学，教师巡视自导。4.检查自学效果.依据自学提示检查。1.用1-2分钟读学习目标。2.读自学提示3.依据自学提示自学.4.回答交流自学成果。1.当堂训练：(1)看拼音写词语yāoqǐngpùbùdǒuqiào（）()()shēnqūjīn

3、jīnlèdào()()fǔshēnníngwàng()()（2）为加点字选择正确的读音。唱和(hèhé)树冠(ɡuānɡuàn)旋转(zhuànzhuǎn)扎进（zāzhā）细数（shǔshù）（3）作者在山中拜访了哪些朋友（依次找出来）（明确图示）依次是：（）－（）－（）－（）－（）－（）－（）－（）－（）－（）－（）－（）－（）－（）5.做当堂训练题。板书设计古桥　　　　　　　　　　　　　大树　　　　山中访友　　（与大自然深情地对话）　　热爱大自然　　　　　　　　　　　　　山泉溪流……教后反思课时计划教

4、学班级六（1）授课人任彦军授课时间2012.8.28教学内容《山中访友》教学目标1.通过独立思考、深情朗读、小组合作，品析精彩语句，学习作者运用比喻、拟人、排比、联想来表达感情的方法，体会作者的思想感情。2.有感情地朗读，背诵自己喜欢的部分。学习作者的表达方法。重点难点有感情地朗读，背诵自己喜欢的部分。学习作者的表达方法。教具准备大白纸、小黑板教学课时第二课时教学过程教师活动学生活动记录评价一.出示学习目标（同上）（1-2）分钟二.出示自学指导：（2-3）分钟1.一进山，一眼就看到这座古桥，老朋友相见，作者心

5、里默默地对他诉说些什么呢？请同学们在书上画出有关句子。2.老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？（为什么说老桥像“一位德高望重的老人”？请你用“德高望重”写一句话。）3.走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。（1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。4.课文为什么以“山中访友”为题。三、学生自学，教师巡视指导。（10分钟）四、检查自学效果：（10分钟）依据自学提示检测。五、当堂训练

6、（15分钟）A级（基础）：（1）描写景色的奇丽的词语有：1.读学习目标2.读自学指导3.学生自学，兵帮兵相互讨论。2.在括号里填上恰当的词语。雄浑的（）汩汩的（）清凉的（）挺拔的（）湛蓝的（）隆隆的（）B级（中等）：变陈述句1.这山中的一切，哪个不是我的好朋友？2.我站立之处，成了看雨的好地方，谁能说这不是天地的恩泽？C级（拓展）写出课文中那些表示承上启下的关键句？4.做当堂训练题。板书设计古桥　　　　　　　　　　　　　大树　　　　山中访友　　（与大自然深情地对话）　　热爱大自然　　　　　　　　　　　　　山泉

7、溪流……教后反思课时计划教学班级六（1）授课人任彦军授课时间2012.8.29教学内容《山雨》教学目标1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。正确读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等词语。2．全力以赴，激情参与，感受山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱之情。领悟作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的。重点难点了解雨中和雨后山林的美景及其特点.。教具准备大白纸、小黑板教学课时一课时教学过程教师活动学生活动记录评价一出示学习目标（同上）（1-2）分钟二.出示自学指导：（2-3）分钟１、自由读课文

8、，读准字音，把课文读通顺。学会词语“水淋淋（lín）、啼啭（zhuàn）、倾吐（tù）、神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等。2.课文是按什么顺序来描写山雨的？具体写了哪些内容？用双竖线在文中标示。3．你从哪些语句中感受又了山雨的神奇、韵味？细读课文，找到那些令你深有感触的话语，将它们划下来。讨论交流。（提示：课文3、4、5、6自然段的中心句子。）三、学生自学，教师巡视指导。（10