电工技术基础教案安全用电教案.doc

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1、第一周课题安全用电课时4教学目标1、记住安全电压和安全电流的数值。2、知道触电的原因和触电的几种形式。3、知道安全用电和触电急救的常识。4、培养学生良好的操作习惯和安全防护意识。教学重点1、我国规定的安全电压和安全电流。2、安全用电和触电急救的常识。教学难点触电的几种形式。教学方法讲授教具准备图片教学过程第一节(一)新课导入现在已经进入了电气社会,电能在各个方面的应用非常广泛,那么同学们都知道电是看不到的,我们在应用它造福人类的同时也存在一定的危险,所以了解和学习有关安全用电及急救技能是十分必要的。(二)进行新课一、安全电压和安全

2、电流1、提出问题:同学们觉得在日常生活中应用电能时哪些情况更容易产生不安全隐患呢?(给二分钟思考)2、请同学根据自己的生活经验回答(提问3-5人)。3、总结答案并引出安全电压和安全电流的问题:既然较大的电压和电流、接触电源时间长易产生危险,那我们考虑一下具体电压和电流多大不会对人体造成较大的伤害?4、请同学们打开书到P9页看表1-1,并讨论多大的电压值和电流值算是比较安全的。(看图并讨论)5、安全电压:只有不高于36伏的电压才是安全的,不高于36伏的电压就一定安全吗?当空气特别潮湿,或身体不适,安全电压还要小24伏甚至12伏。所以

3、,我国规定36v、24v、12v为安全电压,不同的环境等级不同。6、安全电流:当流过成年人体的电流为0.7一1mA时,便能够被感觉到,称之为感知电流。虽然感知电流一般不会对人体造成伤害,但是随着电流的增大,人体反应变得强烈,可能造成坠落事故。触电后能自行摆脱的最大电流称为摆脱电流。对于成年人而言,摆脱电流约在15ma以下,摆脱电流被认为是人体只在较短时间内可以忍受而一般不会造成危险的电流。在较短时间内会危及生命的最小电流称之为致命电流。当通过人体的电流达到50mA以上时则有生命危险。而一般情况下,30mA以下的电流通常在短时间内不

4、会造成生命危险,我们将其称为安全电流。第二节二、触电的方式1、首先说一下触电的方式即类型:(1)单相触电由于电线绝缘破损、导线金属部分外露、导线或电气设备受潮等原因使其绝缘部分的能力降低,导致站在地上的人体直接或间接地与火线接触,这时电流就通过人体流人大地而造成单相触电事故。如P10图1-11(a)所示。(2).两相触电两相触电是指人体同时触及两相电源或两相带电体,电流由一相经人体流入另一相,时加在人体上的最大电压为线电压,其危险性最大。两相触电如图1-11(b)所示。(3).跨步电压触对于外壳接地的电气设备,当绝缘损坏而使外壳带

5、电,或导线断落发生单相接地故障时,电流由设备外壳经接地线、接地体(或由断落导线经接地点)流人大地,向四周扩散。如果此时人站立在设备附近地面上,两脚之间也会承受一定的电压,称为跨步电压。跨步电压的大小与接地电流、土壤电阻率、设备接地电阻及人体位置有关。当接地电流较大时,跨步电压会超过允许值,发生人身触电事故。特别是在发生高压接地故障或雷击时,会产生很高的跨步电压,如图1-11(c)所示。2、常见触电情况家庭电路中触电事故,都是人体直接或间接跟火线连通造成的。除了上述两种低压触电的形式,还有没有其他的触电方式?高压触电的两种形式:高压

6、电弧触电,跨步电压触电强调指出:为了安全用电,不要靠近高压带电体。看到高压勿近的标志时,千万不要靠近。知道了什么是触电和触电的三种形式后,你都懂得了哪些安全用电的常识?第三节三、实训室安全用电1、在维修或安装电气设备、电路时,必须严格遵守各项安全操作规程和规定。2、在操作前应对所用工具的绝缘手柄、绝缘手套和绝缘靴等安全用具的绝缘性能进行测试,有问题的不可使用,应马上调换。3、进行停电操作时,应严格遵守相关规定,切实做好防止突然送电的各项安全措施,如锁上刀开关,并悬挂“有人工作,不许合闸”的警告牌等,绝不允许约定时间送电。4、操作时

7、,如果邻近带电器件,应保证有可靠的安全距离。5、操作人员在进行登高作业前,必须仔细检查登高工具(例如:安全带、脚扣、梯子)是否牢固可靠。未经登高训练的人员,不允许进行登高作业,登高作业时应使用安全带。四、设备运行安全知识1、注意检查绝缘部分有无老化、龟裂、破损。2、保持绝缘部分干燥,不用湿手扳开关,不在电线上晾衣服。3、为了安全用电,有金属外壳的家用电器,外壳一定要接地。4、架设电视天线时,注意不要触及电线。请同学们回到家里检查哪些用电器有金属外壳,把没有接地的,想办法接地。第四节五、避免雷电伤害课堂讨论反馈训练:前一段时间报道四

8、川某学校被雷击而导致多名学生触电身亡的消息。组织学生根据本节课所学的知识讨论推测造成这一不幸事故的各种因素:云层较低,空气特别潮湿,没有高大的建筑物,无避雷装置等。根据这一事件的提醒:同学们在避雨的时候应该注意些什么?不要在树下避雨,在空旷地带,撑

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