河南省2015年中考物理试题.doc

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1、河南省2015年中考物理试题（word解析版）一、填空题（每空1分，共14分）1．物理是以实验为基础的学科，实验时测量工具必不可少．请写出一种测量工具及其测量的物理量名称．测量工具：　刻度尺　；物理量名称：　长度　．考点：物理常识．.专题：其他综合题．分析：根据对常见测量工具或仪器的作用的掌握作答．解答：解：在物理实验中，我们学习了以下测量工具的使用：刻度尺﹣﹣测量物体长度；天平﹣﹣测量物体质量；量筒﹣﹣测量物体体积；弹簧测力计﹣﹣测量力的大小；温度计﹣﹣测量温度高低；电流表﹣﹣测量电路电流大小；电压表﹣﹣测量用电器两端电压；电能表﹣﹣测量消耗的电能．故答案为：刻

2、度尺；长度．点评：此题考查的是我们对常见测量工具及其用途的掌握，属于基本技能的考查，是一道基础题，难度较小，容易解答．　2．教室的楼道上张贴有如图所示的标志，倡导同学们不要大声喧哗，养成轻声讲话的文明习惯．从声音的特性分析，“大声”和“轻声”均是指声音　响度　的大小；从控制噪声的角度分析，这是从　声源　处减弱噪声．考点：防治噪声的途径；音调、响度与音色的区分．.专题：声现象．分析：（1）响度是指声音的大小，音调指声音的高低，音色是声音的品质与特色．（2）减弱噪声有三种途径：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱．解答：解：（1）在此题中的轻声和大声说的

3、是声音的大小，因此指的是响度．（2）图中“请不要大声喧哗”的标志牌，是在声源处控制噪声的产生．故答案为：响度；声源．点评：音调和响度的概念很容易混淆，但是却是考试的热点内容之一，所以一定要注意进行认真的区分．同时还要了解防治噪声的途径及应用．　3．如图所示，小红和小明都能看到掉在地上的课本，这是由于太阳光射到课本上时发生了　漫反射　现象．太阳能属于　可再生　选填“可再生”或“不可再生“）能源．考点：漫反射；能源的分类．.专题：光的传播和反射、平面镜成像；能源的利用与发展．分析：（1），一束平行光射向物体的粗糙表面，经反射后，反射光线不再平行，而是射向各个方向，这种

4、反射叫做漫反射．（2）能够从自然界源源不断获得或可重复利用的能源是可再生能源，不能够从自然界源源不断获得或不可重复利用的能源是不可再生能源．解答：解：小红和小明都能看到掉在地上的课本，这是因为课本表面相对比较粗糙，光线射到上面能发生漫反射．太阳能都能从自然界源源不断地获得，它们属于可再生能源．故答案为：漫反射；可再生．点评：镜面反射是平行光线射到物体表面上时，反射光线仍是平行的，射向了某一处方向，而漫反射是由于物体表面粗糙时，反射光线的方向变得是向各个方向反射．应注意区分．　4．如图是小聪为拉船靠岸而设计的甲、乙两种方案，若拉船的力需要很大，则应选用方案　甲　（选

5、填“甲”或“乙”），因为采用这种方案可以　省力　．（不计机械的自重及摩擦）考点：动滑轮及其工作特点．.专题：简单机械．分析：解决此题要知道动滑轮实质是一个省力杠杆，使用动滑轮能省一半力，但费距离；使用方法不同，特点不同．解答：解：（1）从图甲中可以看出，该装置固定端在海滩上，相对应于直接拉船要省一半的力，因此该装置的优点是省力，缺点是费距离．（2）从图乙中可以看出，该装置相对应直接拉船要费力，因此该装置的优点是省距离，缺点是费力；由此可知：甲方案设计合理，省力，固定端也便于固定．故答案为：甲；省力．点评：解决此类利用滑轮的事例，要结合定滑轮和动滑轮的特点进行分析解

6、答．　5．信阳“毛尖”深受人们喜爱，在制茶过程中，通过加热能使新鲜茶叶中的水分快速　蒸发　（填物态变化名称），这便是制茶工序中的“杀靑”．用高温开水能很快泡出茶香、茶色，这是因为温度越高，　分子的无规则运动　越剧烈．考点：汽化及汽化吸热的特点；分子的运动．.专题：汽化和液化、升华和凝华；分子热运动、内能．分析：（1）影响蒸发快慢的因素有：液体的温度；液体的表面积；液体上方的空气流动速度，升高液体的温度可以加快蒸发；（2）分子运动速度和物体的温度有关系，温度越高，分子运动越剧烈，扩散越快；解答：解：（1）加热可以使新鲜茶叶中的水分温度升高，从而加快蒸发，达到“杀青”

7、的目的．（2）用高温开水才能很快泡出茶香、茶色，这是因为温度越高，分子的无规则运动越剧烈，扩散越快．故答案为：（1）蒸发（汽化）；（2）分子的无规则运动．点评：本题考查的是物理知识在日常生活中的应用，体现了物理知识和生活实际的联系．充分体现了物理来源于生活，服务于社会的理念．　6．如图是某款电热水龙头的电路原理图．R1、R2为电热丝，通过旋转手柄可使扇形开关S同时接触两个相邻触点，实现冷水、温水、热水挡之间的切换．当开关同时接触2、3触点时，水龙头放出的是　温　水（选填“冷”、“温”“热”）．若R2=2R1，水龙头在温水挡正常工作时电功率为2000W，则它在热水挡

8、正常工作l