以《输血和血型》为例探究素质教育

《以《输血和血型》为例探究素质教育》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、以《输血和血型》为例探究素质教育以《输血和血型》为例探究素质教育摘要：以素质教育的要求为指导，结合新标中以学生的全面发展为要求，重点把握学生的学习的主动性，探究性学习输血和血型，学生掌握凝血相关的重点知识，并且把献血的意识扩散到具体的日常生活中，提高学生情感价值目标。关键词：素质教育血型以《输血和血型》为例探究素质教育以《输血和血型》为例探究素质教育摘要：以素质教育的要求为指导，结合新标中以学生的全面发展为要求，重点把握学生的学习的主动性，探究性学习输血和血型，学生掌握凝血相关的重点知识，并且把献血的意识扩散到具体的日常生活

2、中，提高学生情感价值目标。关键词：素质教育血型以《输血和血型》为例探究素质教育以《输血和血型》为例探究素质教育摘要：以素质教育的要求为指导，结合新标中以学生的全面发展为要求，重点把握学生的学习的主动性，探究性学习输血和血型，学生掌握凝血相关的重点知识，并且把献血的意识扩散到具体的日常生活中，提高学生情感价值目标。关键词：素质教育血型以《输血和血型》为例探究素质教育以《输血和血型》为例探究素质教育摘要：以素质教育的要求为指导，结合新标中以学生的全面发展为要求，重点把握学生的学习的主动性，探究性学习输血和血型，学生掌握凝血相关的

3、重点知识，并且把献血的意识扩散到具体的日常生活中，提高学生情感价值目标。关键词：素质教育血型以《输血和血型》为例探究素质教育以《输血和血型》为例探究素质教育摘要：以素质教育的要求为指导，结合新标中以学生的全面发展为要求，重点把握学生的学习的主动性，探究性学习输血和血型，学生掌握凝血相关的重点知识，并且把献血的意识扩散到具体的日常生活中，提高学生情感价值目标。关键词：素质教育血型以《输血和血型》为例探究素质教育以《输血和血型》为例探究素质教育摘要：以素质教育的要求为指导，结合新标中以学生的全面发展为要求，重点把握学生的学习的主

4、动性，探究性学习输血和血型，学生掌握凝血相关的重点知识，并且把献血的意识扩散到具体的日常生活中，提高学生情感价值目标。关键词：素质教育血型以《输血和血型》为例探究素质教育以《输血和血型》为例探究素质教育摘要：以素质教育的要求为指导，结合新标中以学生的全面发展为要求，重点把握学生的学习的主动性，探究性学习输血和血型，学生掌握凝血相关的重点知识，并且把献血的意识扩散到具体的日常生活中，提高学生情感价值目标。关键词：素质教育血型以《输血和血型》为例探究素质教育以《输血和血型》为例探究素质教育摘要：以素质教育的要求为指导，结合新标中

5、以学生的全面发展为要求，重点把握学生的学习的主动性，探究性学习输血和血型，学生掌握凝血相关的重点知识，并且把献血的意识扩散到具体的日常生活中，提高学生情感价值目标。关键词：素质教育血型以《输血和血型》为例探究素质教育以《输血和血型》为例探究素质教育摘要：以素质教育的要求为指导，结合新标中以学生的全面发展为要求，重点把握学生的学习的主动性，探究性学习输血和血型，学生掌握凝血相关的重点知识，并且把献血的意识扩散到具体的日常生活中，提高学生情感价值目标。关键词：素质教育血型以《输血和血型》为例探究素质教育以《输血和血型》为例探究素

6、质教育摘要：以素质教育的要求为指导，结合新标中以学生的全面发展为要求，重点把握学生的学习的主动性，探究性学习输血和血型，学生掌握凝血相关的重点知识，并且把献血的意识扩散到具体的日常生活中，提高学生情感价值目标。关键词：素质教育血型输血素质教育要求教学要尊重学生的主体性和主动精神，注重开发学生的智慧潜能，注重形成学生的健全个性。生物教学因其广泛性，生活性的特点使得生物堂能够紧密联系素质教育的各个环节，做到学思结合、知行统一、因材施教。血型和输血这节紧扣我们的日常生活，整个授过程即能够充分调动学生的积极性，也能够体现学生的主体性

7、。本节采用的探究式的教学手段能够启发学生，引导学生，使得学生了解血型，并且知道血型的缘由，并且深入探讨凝血的机理，从而理论联系实际、深入浅出，提高学生的独立思考的技能。1教材分析本节位于人教版七年级下册第四“人体内物质的运输”第四节的内容，是学生在学习循环系统基本结构的基础上进一步深入了解循环系统对人体健康意义的重要环节。本节的主要内容为两个部分，（1）输血（2）血型，这两个环节的讲述层层递进，失血时需要输血，输血就需要了解血型，这样的设置能够把学生的思维方式和教材知识的呈现方式相统一。同时本节的三维立体目标设置也体现了素质

8、教育中形成学生健全个性的核心要求。表1“输血和血型”的三维目标类型具体描述知识目标说出人体血量和输血的关系、血型和安全输血的原则。能力目标列举AB血型的类型。情感、态度与价值观目标认同我国的无偿献血的制度，确立成年公民应当积极参加无偿献血的意识。2学情分析通过对循环系统基本结构的学习，学生