教案定轴轮系传动比计算

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1、教案授课教师王芳授课班级1023（1）课题名称定轴轮系传动比计算授课形式新授授课章节名称§6—2定轴轮系传动比计算使用教具多媒体课件模型教学目的知识目标：熟悉定轴轮系，能够分析传动路线掌握定轴轮系中各轮回转方向的判定和传动比计算能力目标：培养学生观察思考的能力，利用分解组合法解决复杂问题的能力情感目标：创造宽松自由的学习环境，让学生主动学习，培养学生探究意识。教学重点传动路线分析定轴轮系传动比计算和各轮回转方向的判定教学难点传动路线分析各轮回转方向的判定更新、补充、删节内容适当降低难度，非平行轴定轴轮系中含有的蜗杆蜗轮传动、齿条传动等，不作为本次课的内容，惰轮的应用以及（-1

2、）m法也放在下次课中。课外作业习题册P34应用题1、2教学后记学科机械基础班级1023（1）教师姓名王芳课题定轴轮系传动比计算课型新授授课日期2011年4月14日9：00—9：:20教学目的知识目标：熟悉定轴轮系，能够分析传动路线掌握定轴轮系中各轮回转方向的判定和传动比计算能力目标：培养学生观察思考的能力，利用分解组合法解决复杂问题的能力情感目标：创造宽松自由的学习环境，让学生主动学习，培养学生探究意识。教学重点传动路线分析定轴轮系传动比计算和各轮回转方向的判定教学难点传动路线分析和各轮回转方向的判定教学程序教学内容教师活动学生活动复习1分钟之前我们学习了各种齿轮的啮合传动，

3、这些齿轮都是一对，是最简单的形式，但在实际应用中，多需要多对多级齿轮传动来实现预期功能，即轮系启发引导思考回答新课导入1分钟通过图片展示轮系应用分析轮系应用的特点，导入并明确本节课教学内容课件演示设置疑问引出新课观看课件积极思考联系实际新课讲授16分钟明确目标黑板板书§6-2定轴轮系传动比计算定轴轮系传动比计算包括确定末轮的回转方向和计算轮系传动比的大小。（轮系分几种，其中定轴轮系是最普通的一种，即轴相对于机架固定不变）教与学目标：如下图所示：1：定轴轮系中各轮转向的判断。2：计算传动比大小。分析引导课堂记录模型展示幻灯片5黑板板书幻灯片7幻灯片8黑板板书任务1：定轴轮系中各

4、轮转向的判断。知识分解：无论多复杂的轮系，都是由若干个一对齿轮传动组成一对齿轮传动，当首轮（或末轮）的转向为已知时，其末轮（或首轮）的转向也就确定了，表示方法可以用标注箭头的方法来确定。外啮合：两箭头指向相反。内啮合：两箭头指向相同。锥齿轮：两箭头指向相同或相背。知识组合单一齿轮副传动方向判定掌握后，回到本次课的定轴轮系。分析传递路线，画出结构简图，分解轮系构成（几轴，几对齿轮，啮合形式）以明确轮系中各齿轮的转向（包括末轮）。传动路线：输入轴（首轮转速n1）至输出轴（末轮转速n7）的传动路线分析。结合定轴轮系运动简图，分析传动路线，判断各轮转向，完成学习目标一。（这部分内容既

5、是重点，也是难点）转向清楚了之后，我们来讨论第二个问题任务2：计算传动比大小。相关知识学习：轮系传动比等于首轮与末轮的转速之比，也等于组成轮系各对齿轮传动比的连乘积，等于轮系中所有从动齿轮齿数的连乘积与所有主动齿轮齿数的连乘积之比。课件展示模型展示设置疑问分析引导讲解示范模型操作归纳小结完成学案积极思考回答问题完成学案幻灯片10幻灯片11其中，1—首齿轮k—末齿轮n—每分钟转速分析公式之后，带入数据，结合定轴轮系运动简图，完成传动比大小计算。结合传动路线，分析主动轮和从动轮。结合定轴轮系运动简图，设定参数，计算传动比大小。结合板书，简单小结解题思路和过程。【例1】已知z1=2

6、4，z2=28，z3=20，z4=60，z5=20，z6=20，z7=28，齿轮1为主动件。分析该机构的传动路线；求传动比i17；若齿轮1转向已知，试判定齿轮7的转向。通过例题，巩固定轴轮系传动比计算步骤与方法。【练习】在下图所示定轴轮系中，已知：Z1=30，Z2=45，Z3=20，Z4=48。试求轮系传动比i14，并用箭头在图上标明各齿轮的回转方向。通过练习，巩固知识，反馈教与学的效果。分析引导讲解示范分析引导讲解示范积极思考回答问题完成学案积极思考回答问题完成学案小结1分钟小结：1、定轴轮系传动比计算包括确定末轮的回转方向和计算轮系传动比的大小。2、定轴轮系传动比计算的解

7、题步骤和方法，及教学中发现的问题。分析引导完成学案作业1分钟作业：习题册P34，应用题1，2。拓展延伸：1：惰轮的应用；2：定轴轮系轴线平行时，末轮转向判定的其他方法。练习巩固授课主要内容或板书设计6-2定轴轮系传动比计算计算轮系传动比的大小确定末轮的回转方向一、定轴轮系中各轮转向的判定外啮合：两箭头方向相反一对齿轮传动内啮合：两箭头方向相同锥齿轮啮合：两箭头相向或相背传动路线：几轴、几对齿轮、啮合形式二、传动比计算其中，1—首轮，k—末轮，n—每分钟转速例题：结构简图（结合课件讲解）解:n1ⅠⅡⅢⅣⅤ