中学教师资格考试《教育知识与能力》过关练习试卷D卷 附解析（精编）.doc

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1、市（区县）姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…中学教师资格考试《教育知识与能力》过关练习试卷D卷附解析注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、小林诚实、内向、谦虚、勤劳，且具有亲和力。这些描述的是（）。A.性格特征B.能力特征C.气质特征D.

2、认知特征2、中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。这种现象属于（）。A.退行B.投射C.升华D.文饰3、校本课程开发的理念是（）。A、以学生为本B、以学校为本C、以知识为本D、以成绩为本4、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做（）。A．常规管理B．平行管理C．民主管理D．目标管理5、在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心。因为在维纳的成败归因理论中，努力属于（）。A.内部的、不稳定的、可控的因素B.内部的、不稳定的、不可控的因素C.内部的、稳定

3、的、可控的因素D.内部的、稳定的、不可控的因素6、（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅7、班主任王老师经常通过立志、学习、反思、箴言、慎独等方式来培养学生良好思想品德，这种德育方法是（）。A、说服教育法B、榜样示范法C、情感陶冶法D、自我修养法8、德育过程的基本矛盾是（）。A．教育者与受教育者的矛盾B．教育者与德育内容和方法的矛盾C．受教育者与德育内容和方法的矛盾D．社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾9、沙赫特-辛格的情绪理论认为，对

4、情绪产生起决定作用的因素是（）。A、环境B、生理C、刺激D、认知10、经验丰富的李老师一边讲课，一边兼顾管板同学的活动，谁认真听讲，谁玩手机，谁看课外书，她都一清二楚，这主要体现理科李老师的那种心理品质？（）。A.思维品质B.注意品质C.意志品质D.个性品质11、“金字塔形”的等级制教育制度属于（）。A、网络教育B、学校教育C、社会教育D、大众教育12、基于问题解决活动来建构知识的过程属于（）。A．意义学习B．机械学习C．接受学习D．探究学习第5页共5页13、盂老师近期工作比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木，缺乏应有的尊重。依据职业倦怠

5、的特征，盂老师的这些表现属于（）。A.情感枯竭B.去人性化C.成就感低D.知识枯竭14、把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（）。A．洛克B．斯宾塞C．赫尔巴特D．杜威15、在一次业务学习中，关于青春期后个体自我意识的发展进入什么阶段，教师们讨论很热烈，共提出了下列四种见解，其中正确的是（）。A.生理自我阶段B.心理自我阶段C.社会自我阶段D.经验自我阶段16、第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（）。A、赫尔巴特B、裴斯泰洛奇C、洛克D、杜威17、以下心理现象中，属于学习的是（）。A．虫子飞进眼

6、睛时，不停地眨眼B．鹦鹉学舌C．小明经常上课走神D．喝完咖啡后精神好多了18、我国学校德育包括的三个基本组成部分是（）。A、思想教育、品德教育和纪律教育B、政治教育、道德教育和公民教育C、道德教育、政治教育和思想教育D、道德教育、政治教育和纪律教育19、教育的“心理起源说”认为教育起源于（）。A、生产劳动B、模仿C、语言D、动物本能20、韩波进入中学后,经常独立思考“我是谁”,未来从事何种职业,在社会上处于什么样的地位等问题。根据埃里克森的人格发展阶段理论,韩波的人格发展处于（）。A、主动对内疚阶段B、同一性对角色混乱阶段C、自我整合阶段D、

7、自主对羞耻和疑虑阶段21、强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（）。A．弗洛伊德B．威尔逊C．格塞尔D．皮亚杰二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1、合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替独立完成作业。2、教育对人发展的作用总算积极的。3、学习《教育心理学》的目的就是为取得教师资格证。4、学生学习了知识以后，思想品德自然会随之提高。三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分)1、教师如何写好教案？第5页共5页2、简述如何有效地进行学生的操作技能培训。3、简述费洛伊德的人格发展阶段理论。4、简述

8、班主任应具备的基本条件。四、材料分析(本大题共2小题，每小题18分，共36分）1、材料：开学不久，班主任贾老师发现明朗同学不喜欢学习，上课不认真听讲，经常做小动作，