中学教师资格考试《教育知识与能力》过关练习试题A卷 附解析（新版）.doc

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1、中学教师资格考试《教育知识与能力》过关练习试题A卷附解析考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：_______考号：_______一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、中学生随着身心的迅速发展，开始积极尝试脱离父母的保护和管理，渴望自己的行为像成人，不愿意被当孩子看待。这说明中学生心理发展具有（）。A、平衡性B、独立性C、闭锁性D、动荡性2、某生近期情绪低落、思维迟缓、活动减少，容易自

2、我否定、甚至产生自杀念头。他的主要问题是（）。A.焦虑B.强迫C.抑郁D.恐怖3、董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生爱与被爱的需要。董老师的做法体现了哪种课堂管理取向？（）A.建构取向B.行为取向第13页共13页C.认知取向D.人本取向4、4.学校教育与生产劳动相脱离始于（）。A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会5、在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面内容是对前面内容的扩展和深化，这种教材编排方式是（）。A、直线式B、螺旋式C、分支平行式D、综合式6、“终身化”的教育特征出现在（）。A、古代社会B、文艺复兴后的欧洲C、

3、近代社会D、现代社会7、在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心，因为在维纳的成败归因理论中，努力属于（）。A.内部的，不稳定的，可控的因素B.内部的，不稳定的，不可控的C.内部的，稳定的，可控的D.内部的，稳定的，不可控的8、借助语言进行学习的认知结构形式是（）。A．动作表象第13页共13页B．图像表象C．符号表象D．形象表象9、小玲和她的同学都非常喜欢自己的学校，在很多方面都能很好地与学校保持一致，这体现了群体的哪种功能？（）。A.归属功能B.支持功能C.认同功能D.塑造功能10、“学校要敢于建立一种新的社会秩序”是哪

4、种课程定义的口号?（）。A、课程即学习经验B、课程即文化再生产C、课程即有计划的教学活动D、课程即社会改造11、小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其富余意义，使记忆过程生动有趣，小丽使用的学习策略是（）。A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.计划策略12、提高教师教学监控能力的技术不包括（）。A.自我反思技术B.角色改变技术C.教学反馈技术D.现场指导技术第13页共13页13、中学生晓华和几个同学为了参加全省航模大赛，组成了航模小组。他们为了在大赛中表现出色，达成了共识：牺牲各自的一些课余休息时间，放弃各自的一些爱好，以规范自

5、己的参赛行为。这种情况，小组成员遵循的纪律属于（）。A.教师促成B.群体促成C.任务促成D.自我促成14、马克思认为，复杂劳动等于倍加的简单劳动，这主要说明教育具有哪种功能？（）A.经济功能B.政治功能C.文化功能D.人口功能15、可以看作尝试错误说的动机原则的规律是（）。A．准备律B．练习律C．效果律D．泛化律16、各类研究中唯一能确定因果关系的研究是（）。A.观察法B.实验法C.调查法D.行动研究法17、在老师的指导下，学生采用画示意图的方式对知识进行归纳整理，以促进自己对所学知识的掌握，学生采用的这种学习策略是（）。A.复述策略B.精加工策略

6、C.监控策略第13页共13页D.组织策略18、盂老师近期工作比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木，缺乏应有的尊重。依据职业倦怠的特征，盂老师的这些表现属于（）。A.情感枯竭B.去人性化C.成就感低D.知识枯竭19、根据斯金纳的观点，人的膝跳反射属于（）。A．应答性行为B．操作性行为C．联结过程D．观察学习20、晓红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法，力求—题多解。小红的思维方式属于（）。A.聚合思维B.发散思维C.常规思维D.具体思维21、人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下，借助语言，通过人与人的社会交往而形成的。持这种观

7、点的心理学家是（）。A.维果斯基B.乔姆斯基C.巴甫洛夫D.弗洛伊德二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1、盲人失去视觉，通过实践活动使听觉更加敏锐的现象是感觉的补偿。第13页共13页2、液体智力属于人类的基本能力，它受文化教肓的影响较大。3、负强化和惩罚在本质上是相同的。4、一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分)1、为什么教育对人的发展起主导作用？第13页共13页2、简述班集体形成的阶段与培养的方法。3、怎样促进迁移的教学?4、教学过程有哪

8、些基本规律。四、材料分析(本大题共2小题，每小题18分，共36分）第13页共13页1、一位高中女生接受心理辅导时的自述：进