中学教师资格考试《综合素质》能力检测试题C卷 附解析（精编）.doc

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1、省（市区）姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前中学教师资格考试《综合素质》能力检测试题C卷附解析注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1、两耳失聪后仍坚持音乐创作的是（）。A.舒伯特B.莫扎特C.贝多芬D.门德尔松2、进入20世纪以后，义务教育普遍向（）教育延伸。

2、A.初等B.中等C.高等D.成人3、巴赫是17世纪杰出的作曲家、管风琴家，其创作广泛吸取16世纪以来意大利、法国等国音乐的成功经验。成就很高，对后世音乐发展有深远影响。他的国籍是（）。A．德国B．法国C．英国D．俄国4、“犹留正气参天地，永剩丹心照古今”，这副对联所指的历史人物是（）。A．诸葛亮B．文天祥C．林则徐D．岳飞5、坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公，这体现了新时期教师职业道德规范的哪一项内容？（）A．身正为范B．为人师表C．爱岗敬业D．教书育人6、夏老师工作很努力，教学能力强，业余时间经常自学教

3、育教学理论和专业知识。但他对教学能力差的同事不同一顾，致使一些老师不愿意搭理他。夏老师应该（）A.置之不理，继续提高自己的教学水平B.反思自己，想办法改善与同事的关系C.团结同事，降低自身专业发展的要求D.减少往来，避免与同事发生正面冲突7、经A省的防疫部门检测，在该省境内接受检疫的长尾猴中，有1%感染上了狂犬病，但是只有与人及其宠物有接触的长尾猴才接受检疫。防疫部门的专家因此推测，该省长尾猴中感染狂犬症的比例，将大大小于1%。以下哪项为真，将最有力地支持专家的预测?(　　)A.在A省境内，与人及其宠物有接触的长尾猴只占长尾猴总数的不到10%B.在A省，感染有狂犬病的宠物约

4、占宠物总数的0.1%C.与和人的接触相比，健康的长尾猴更愿意与人的宠物接触D.与健康的长尾猴相比，感染有狂犬病的长尾猴更愿意与人及其宠物接触8、我国《义务教育法》规定，国家实行教科书（）制度。A.认定B.审定C.选定D.国定9、王某在距某初级中学不足百米处，开了一家营业性电子游戏厅，允许该校学生出入。王某的做法（）。A.合法，王某具有自主经营的权利B.合法，王某并未强迫学生玩游戏C.违法了《中华人民共和国义务教育法》D.违法了《中华人民共和国未成年人保护法》10、北宋沈括在《梦溪笔谈》中记载：“若止印三二张，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。”下列对产生这一现象的原因，

5、分析正确的是（）。A.造纸技术的重大改进B.雕版印刷术得以推广C.胶泥活字印刷的诞生D.金属活字印刷的出现11、小张来到北京厨口店龙骨山，他可以了解到生活在距今（）的北京人。A．80万～30万年前B．70万～30万年前C．70万～20万年前D．80万～20万年前12、按照《中华人民共和国教育法》的规定，对在校园内结伙斗殴，扰乱学校及其他教育机构教学秩序的，由（）来处罚。第4页共4页A．学校B．教育主管部门C．家长D．公安机关13、制约课程改革的三大因素是（）。A．政治、经济、文化B．社会制度、生产力发展水平、课程理论C．社会、知识、儿童D．教育目的、教育理念、课程理论14、

6、“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（）。A.个体需求具有层次性B.气质类型具有多样性C.人类智能具有多元性D.人类发展具有共同性15、钟老师在班上设立“进步展示台”，分类展示在不同方面有进步的学生.这表明钟老师（）。A.不以分数为为评价学生的唯一标准B.不关心学生的全面发展C.不注重与学生家庭密切联系D.不主动与教师密切合作16、进入初三年级后，班主任石老师把每周的综合实践活动课用于补数学。中考时，该班的数学成绩名列前茅。石老师的做法（）。A．正确，是提高学习成绩的有效途径B．正确。是提高班级声誉的有力措施C．错误，不利于学生公平竞争D．错误，不利于学生全

7、面发展17、《中华人民共和国义务教育法》规定，学校（）分设重点班和非重点班。A．可以B．不得C．应当D．自行决定18、邱老师在工作日志中写道：“在今天的校研会上，我说做教研跟写论文的方法是一样的，居然没有得到认可。是我错了？还是大家不理解我？我得把这个问题搞清楚。”这表明邱老师（）。A．善于自我反思B.缺乏探索精神C.缺乏问题意识D．辫于自我暗示19、蒋老师的亲戚开办了一家培训公司，希望蒋老师推荐自己班上的学生参加辅导班，或者提供班上学生的联系方式.面对这种情况，蒋老师应该()。A.推荐学生参加铺导班.促进学生全面