五年级科学上册各单元测试题.doc

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1、五年级科学第一单元检测题一、天空题。（每空1分）1、病毒是一类的特殊生物。他们的结构非常简单，有和物质组成。2、细菌是一类的生物，个体微小，必须借助显微镜才能观察到。按照形状的不同，可以把细菌分为三类：，，。3、蘑菇适宜生活在、的环境里。蘑菇是依靠，吸收土壤中的和进行复生生活的。4、病毒不能独立存在，必须生活在。一旦离开活细胞，就不表现任何的。5、根据病毒所寄生的生物细胞不同，可将病毒分为三类：、、。6、在、、以及动植物的，都可以找到细菌，他们无处不在。7、自然界中无数的腐生细菌会促使动植物遗体不断地、，最终消失掉。动植物遗体分解生成的、和，又是植物制造有

2、机物必不可少的原料。可见，细菌对于自然界中等物质的循环起着重要作用。二、判断题（每小题1分）1、病毒对人类只有坏处没有好处。（）2、细菌分有益菌和无益菌。（）3、蘑菇是靠菌盖制造养分生活的。（）4、H1N1甲型流感是由病毒引起的。（）5、细菌是生物，病毒不是生物。（）三、简答题（4分）如何识别有毒蘑菇？五年级科学第二单元检测题班级姓名一、填空题1．我们的身体可以分为、、、四部分。人的皮肤下面有和，胸腹部有、、、、、、等器官。2．维持人类生命健康的营养素，主要包括、、、、、矿物质和水。3．人的呼吸器官主要包括、、、、、。4．心脏位于左侧.心脏的内部有4个腔，

3、分别为、、、。5．血液把肠吸收的和肺吸收的运送到全身各处，又把全身各处产生的等废物运走，交给呼吸器官、排泄器官排出体外。6．少年儿童在正常情况下，每分钟心跳次。7．食物的消化，一靠和，将食物粉碎；二靠、、、、等消化液帮助，把食物变成可以被吸收的物质。8．食物中的、、淀粉等营养成分在人体内不断地被分解、“燃烧”，同时生成、、尿素等。他们和不能消化的食物残渣通过呼吸、排汗、等途径排出体外。9．是人体的“司令部”，主管人体的一切活动。是人体的“电话线”，能把身体各部分获得的信息及时报告给脑，并能把脑下达的命令传达给身体各部分。10.营养学家告诉我们，合理的饮食应

4、该是这样的：我们每天吃的食物如果分成10份，其中米、面食应占份左右，蔬菜水果应占份左右，牛奶、肉、蛋、油应占份左右。11.我们的消化器官包括、、、、、、、等。12.唾液里有一种促进食物消化的，它能够把分解成麦芽糖。13.维持人类生命健康的营养素，主要包括、、、、、矿物质和水。14.人吃进的食物中含有、、淀粉等营养成分。经过人体的消化，他们被分解成可供人体生长和的材料，同时提供人体生命活动所需的能量。15.二氧化碳能使澄清的石灰水变。16.呼吸是人体吸取、呼出的过程。消化器官吸收的与呼吸器官吸收的在人体中作用，释放出生命活动所需的能量。17.是血液在全身循环

5、时所经过的管状构造，他遍布人的全身。血管分为、和血管。18.心脏总是在有规律地和。收缩时，心脏把血液压入；舒张时，血液从静脉流回。心脏不停的收缩和舒张，从而推动全身的血液不停的流动。心脏每收缩和舒张一次，我们就感觉到心跳次。19.神经系统由、和三部分组成。大脑可分为中枢、中枢、中枢、中枢等。二、判断题1.脂肪有遇到典变蓝的性质，人需要的糖主要是由脂肪转化来的。（）2．人在情绪激动、从事体力劳动或体育运动时，心跳明显变慢。（）3．心脏每收缩一次就是心跳一次。（）4．呼吸是生物体吸取氧气、呼出二氧化碳的过程。（）5．五谷杂粮是主食，蔬菜水果不能少，鸡鱼肉蛋宜适

6、量，糖脂食物控制好。（）6．呼出的气体能使澄清的石灰水变混浊。（）7．唾液能把淀粉分解成麦芽糖。（）三、简述题怎样保护我们的消化器官？五年级科学第三单元检测题一、填空1、声音是由（）产生的。2、声音能再（）、（）、（）传播，传播的方向是向（）的。3、物体振动发生时，形成了声音的“波浪”，就像石子投进水中一样，一圈一圈地向（）扩散，并逐渐消失。4、耳朵分为（）、（）、（）三部分。（）和（）在头的内部，我们看不见。5、（）由耳廓和外耳道组成。（）由鼓膜、听小骨等组成。鼓膜是椭圆形的、半透明的薄膜。（）由耳蜗等构成。耳蜗与听神经相连。6、声波通过（）传到鼓膜，引

7、起（）的振动，又通过听小骨传给（），连接耳蜗的听神经把信号报告给（），我们就听到声音了。7、噪声对人体造成危害。（）与（）、（）、（）被称为污染环境的四大公害。8、人们为了消除噪声污染，采取了许多措施：改进（）和（）流程，尽可能采用无噪声（或低噪声）设备和工艺以消除噪声源；将一些不可避免的噪声源与生活区隔开，在工程建设中，广泛地采用（）和（）设备来降低噪声，植树造林也是降低城市和工矿企业噪声的好方法。9.汽车的喇叭声和汽车尾气污染环境，这就是（）和（）污染环境。10.把正在发声的音叉放入水中会看到水花四溅，这个现象表明产生声音时物体在（）。二、判断题1.“

8、土电话”现象证明固体能传播声音。（）2.声波与水波的传播方向是完全