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时间:2020-03-15
《中学教师资格《教育知识与能力》真题模拟试题A卷 含答案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、中学教师资格《教育知识与能力》真题模拟试题A卷含答案考试须知:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。姓名:_______考号:_______一、单选题(本大题共21小题,每小题2分,共42分)1、在我国近现代学制改革中,明确规定将学堂改为学校,实行男女教育平等,允许初等小学男女同校的学制是()。A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制2、流程图和模式图属于(
2、)。A.精细加工策略B.组织策略C.复述策略D.基本策略3、成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异,幼儿只会看到这幅画的主要构成,而成人看到的画面意义。这反映的知觉特性是()。A.理解性B.选择性C.恒常性第13页共13页D.整体性4、促进人的全面和谐发展、促进社会进步。这种教育功能是()。A.个体发展功能B.正向功能C.显性功能D.隐性功能5、马克思认为,复杂劳动等于倍加的简单劳动,这主要说明教育具有哪种功能?()A.经济功能B.政治功能C.文化功能D.人口功能6、教育者对学生进行系统的马列主义和毛泽东
3、思想的教育,并有目的地组织学生开展道德实践活动,这符合中学德育()的原则。A.言行一致B.正面说服教育、积极引导C.严格要求与尊重信任相结合D.通过集体进行教育7、决定教育性质的根本因素是()。A、政治制度B、生产关系C、生产力D、生活方式8、“终身化”的教育特征出现在()。A、古代社会B、文艺复兴后的欧洲第13页共13页C、近代社会D、现代社会9、下列不属于我国教育目的的基本特征的是()。A.以马克思主义关于人的全面发展学说为指导思想B.坚持教育与生产劳动相结合的基本途径C.具有鲜明的政治方向D.坚
4、持全面发展与个性发展的统一10、张老师发现。小雨同学在平时课堂上.总是喜欢第一个举手发言,但是回答问题的准确性并不高,那么小雨同学的认知风格属于()。A.场独立型B.场依存型C.冲动型D.沉思型11、“一把钥匙开一把锁”体现的德育原则是()。A理论联系实际B长善救失C教育影响的一致性制D因材施教12、在群众体育,竞技体肓相比,学校体育的突出特点是()。A.娱乐与竞技性B.普及性与文化性C.教肓性与基础性D.全体性与全面性13、在心理学实验中,为了使小狗能够区分开圆形光圈和椭圆形光圈,研究者只在圆形光圈
5、出现时才给予食物强化。而在呈现椭圆形光圈时不给予强化,那么小狗便可以学会只对圆形光圈做出反应而不理会椭圆形光圈。该过程称为()。第13页共13页A、刺激分化B、刺激泛化C、刺激获得D、刺激消退14、社会学派教育目的论的代表人物是()。A.卢梭B.凯兴斯坦纳C.涂尔干D.沛西能15、有些学生虽然知道道德规范,也愿意遵守,但却受个人的欲望支配不能抗拒诱惑因素,结果做出违反道德规范的事,主要原因是这些学生()。A.缺乏正确的道德认识B.缺乏良好情感C.道德意志薄弱D.没有掌握正确的道德行为方式16、维果茨基
6、认为评价人类发展应该从四个层面进行,除了微观、个体、社会历史之外,第四个层面是()。A、文化层面B、系统层面C、技术层面D、规范层面17、1966年提出动作技能的七层次结构理论的心理学家是()。A.安德森B.韦特海默C.乌申斯基D.辛普森第13页共13页18、要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的()。A.获得B.消退C.泛化D.分化19、沙赫特-辛格的情绪理论认为,对情绪产生起决定作用的因素是()。A、环境B、生理C、刺激D、认知20、“学校要敢于建立一种新的社会秩序”是哪种课程定义的口号?()
7、。A、课程即学习经验B、课程即文化再生产C、课程即有计划的教学活动D、课程即社会改造21、在教材编写过程中,课程内容前后反复出现,且后面内容是对前面内容的扩展和深化,这种教材编排方式是()。A、直线式B、螺旋式C、分支平行式D、综合式二、辨析题(本大题共4小题,每小题8分,共32分)1、德育过程是对学生知情意行的培养提高过程,应以知为开端,知情意行依次进行。第13页共13页2、学习所引起的行为或行为潜能的变化是短暂的。3、教育既然是培养人的活动,教育目的就只能按照人的发展需求确定。4、行为改变都是学习
8、的结果。三、简答题(本大题共4小题,每小题10分,共40分)1、简述教育的政治功能。2、简述促进知识获得和保持的方法。第13页共13页3、简述影响问题解决的主要因素。4、良好的班集体具有哪些教育作用?如何建立良好的学生集体?四、材料分析(本大题共2小题,每小题18分,共36分)1、我刚接初二(3)班班主任时,班级风气较差,接手后的第一件事就是组织培养班集体。我是这么做的:第一,和全班同学讨论确定班集体的发展方向,最终确定了近期(两个月),中期(一学年)和
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