中学教师资格《综合素质》考前冲刺试题A卷 附解析（新版）.doc

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1、中学教师资格《综合素质》考前冲刺试题A卷附解析注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：_______考号：_______一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1、《国家中长期教育改革和发展规划要(2010-2020》提出，教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的关键是（）。A．机会公平B．过程公平C．结果公平D．起点公平2、根据我国食品卫生法

2、的规定，食品添加剂是为了改善食物的色、香、味等品质，以及为防腐和加工工艺的需要而加入食品中的人工合成或者天然物质，其中，山梨酸钾、苯甲酸钠是（）。A．着色剂B．增味剂C．甜味剂D．防腐剂3、推动教师专业发展的巨大动力是（　　）。A．专业理想第12页共12页B．专业情操C．专业性向D．专业自我4、吴老师把课堂教学中存在的问题归纳、提炼为若干主题进行研究，并发表系列论文。这表明吴老师具有（）。A．良好的教学研究能力B．良好的课堂管理能力C．良好的课程开发能力D．良好的校本研修能力5、教师职业道德区别于其他

3、职业道德的显著标志就是（）。A.为人师表B.清正廉洁C.敬业爱业D.团结协作6、国家实行（　　）制度：中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。A．教师资格B．教师竞聘上岗C．教师选拔D．教师淘汰7、最初的人类，为了寻找足够的食物，经常过着一种漂泊不定的生活，漂泊到一个地方，即随便找个临时夜宿处。这种时常迁徙但又随遇而安的居住方式，应当视作人类从巢居形式进入穴居形式之前所经历的一个过渡阶段。

4、对文中“过渡阶段”的概括最正确的一项是（）。A.人类为了寻找食物.经常过着一种漂泊不定的生活B.人类寻找食物找到什么地方.就在什么地方住下来第12页共12页C.漂泊到什么地方.即随便找个临时夜宿处D.时常迁徙但又随遇而安的居住形式8、研究“基本”粒子，须借助极高的能量。欲知物质的微观结构，首先得变革微观物质，即得想办法把氢原子、原子核以及质子、中子等这些小粒子打碎，使它们的内部结构和各种性质暴露出来。对“物质的微观结构”与“微观物质”解说正确的一项是（）。A．二者都反映微观物质的结构，即微观结构构成了

5、微观物质B．前者指原子结构(含原子核)，后者指质子、中子等小粒子C．前者指小粒子内部的组合模式，后者指构成物质的各种小粒子D．二者都是指组成物质的分子、原子、质子、中子等小粒子9、《中华人民共和国未成年人保护法》规定“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室或其他未成年人集体活动的室内吸烟”，这是为了保护学生的（）。A.人身自由权B.身心健康权C.人格尊严权D.隐私权10、找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“101、169，305、577、()、

6、2209“空缺处的数字，正确是（）。A.1118B.1119C.1120D.112111、关于国画，以下说法不正确的是（）。A.中国画自古分为人物、山水.花鸟三大科B.长沙楚墓出土的《人物龙凤图》.、《御龙图》是现存最古老的帛画C.元四家是指黄公望、王蒙、倪瓒和文征明第12页共12页D.郑板桥的代表作有《兰石图》.、《竹石图》12、定性分析主要分析的是（）。A.“事物是什么”B.“事物有多少”C.“事物为什么”D.考察事物各要素之间的关系13、下列著作中，中国古代科学家宋应星所写的是（）。A.《梦溪笔

7、谈》B.《本草纲目》C.《天工开物》D.《九章算术》14、上机考试前，教练们对A组学员的成绩作了预测。张教练说：我估计组长或副组长能考满分。李教练说：这个组不会有人考满分。赵教练说：我认为会有学员考满分，模拟考试时这个组经常有人考满分。结果证明三位教练只有一个人说对。据此，下列选项中必然正确的是（）A.全组都考了满分B.全组都没考满分C.组长考了满分D.副组长考了满分15、豆腐原产于中国，以它为原材料的菜肴，做法多种多样。“文思豆腐”是将柔软脆弱的豆腐切成毛发相细制作而成，以刀工坚持。下列菜系中，撞长

8、制作“文思豆腐”的是（）。A鲁菜B.苏菜C.粤菜D.徽菜16、孔子的教育思想集中地反映在（）中。第12页共12页A．《学记》B．《大学》C．《论语》D．《中庸》17、人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这说明人的身心发展具有（）。A.阶段性B.互补性C.顺序性D.差异性18、在一堂数学课上，同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论，各执己见。此时，老师应采取的合理措施是（）。A.因势利导，鼓励学生课后探究B.及时干预，强行制止学生争论C.暂停教学，即时