小学教师资格考试《教育教学知识与能力》综合练习试卷A卷 附解析（精编）.doc

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1、小学教师资格考试《教育教学知识与能力》综合练习试卷A卷附解析注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：__________考号：__________一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”这种观点意味着课程即（）。A.教学科目B.社会改造

2、C.经验获得D.预期学习效果2、学生在课前借助网络平台观看微视频进行自主学习，课堂上在教师指导下分组讨论，合作探究。这种新型教学组织形式称为（）。A在线课堂B网络课堂C虚拟课堂D翻转课堂3、教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况。这种评价方式属于（）。A.测验评价B.量表评价C.实作评价D.档案袋评价4、我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程，通过课时比例调整使其保持适当的比重关系。这强调了课程结构要体现（）。A、均衡性B、综合性C、选择性D、统一性5、从提高学生的认识入手，循序渐进

3、、以理服人地调动学生的主动性，引导他们积极向上的德育原则是（）。A.导向性原则B.因材施教原则C.启发性原则D.疏导原则6、小学《科学》课程整合了自然科学各学科的内容，这种课程属于（）。第8页共8页A.融合课程B.广域课程C.核心课程D.合并课程7、根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是（）。A.实验法B.演示法C.读书指导法D.实习作业法8、在下列各种学习动机中，属于内在动机的是（）。A.班级排名B.老师表扬C.家长鼓励D.学习兴趣9、

4、将强化分为直接强化，替代强化和自我强化的心理学家是（）。A.罗杰斯B.斯纳金C.班杜拉D.桑代克10、按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学士团体和课程专家提出的课程属于（）。A、理想的课程B、正式的课程C、领悟的课程D、运作的课程11、小学数学课程中“概率与统计”这一部分的知识按照由浅入深、由易到难的顺序，以关键概念和基本原理为主并逐步扩展。这一教材编写方式属于（）。A.螺旋式B.单一型C.活动型D.直线式12、把自己的教学实践作为一个认识对象放在历史过程中进行思考和梳理，同时不断地获取

5、学生的反馈意见，并把它作为另一个认识对象进行分析，最后把两个具体的认识对象进行整合思考。这种反思属于（）。A.自我反思B.集体反思C.纵向反思D.横向反思13、世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）。A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《孟子》第8页共8页14、为了保护学生学习的积极性,老师在批改学生作业时，对做错的题目暂不打“x"，做对后再打“V“，这种评价属于()。A.延迟评价B.絶对评价C.相对评价D.个体内差异评价15、“将心比心”和“换位思考”所体现的心理机制是（）。A、移情B、从众

6、C、期望D、顺从16、欣欣解决了一个困惑已久的数学难题，心里很高兴，美滋滋地给自己点了个ZAN。这种情感属于（）。A．美感B．道德感C．理智感D．责任感17、衡量学生思想水平高低的根本标准是（）。A.道德认识B.道德意志C.道德情感D.道德行为18、儿童“多动症”的核心特征是（）。A.活动过多B.冲动任性C.注意障碍D.学习困难19、小学生学习“三角形的内角和是180度”,这在奥苏泊尔有意义学习分类中属于（）。A.概念学习B.符号学习C.表征学习D.命题学习20、“午饭吃鱼还是吃炸鸡呢?吃鱼更健康，但

7、是刺多;吃炸鸡没有刺的烦恼，但是不够健康。”这种心理冲突属于（）。A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1、简述如何培养小学生创造想象的能力。第8页共8页2、依据遗忘规律如何合理组织复习？3、如何激发和培养小学生的学习兴趣？四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、美国心理学家曾做过一项有趣的试验：把两辆一模一样的汽车分别停放在两个不同的街区，把其中的一辆摆在一个中产阶级集聚社区，而另一辆，他把车牌摘掉了，并且把顶棚打开

8、停在相对杂乱的街区。放在中产阶级集聚社区的那一辆，摆了一个星期还完好无损。而打开顶棚的那一辆车，一天之内就给人偷走了。后来，该研究者把完好无损的那辆车的玻璃敲了个大洞。结果刚过了几个小时，它就不见了。因此，有研究者以该试验为基础，提出了著名的“破窗理论”。（1）基于上述材料，请从教育学、心理学视角谈谈你对“破窗理论”的理解。（2）试述“破窗理论”对班级管理的启示。2、刘老师教学《第一场雪》时，运用各种方式激励学生。学生在质疑时，她就说真是个爱思考的孩子!