小学教师资格考试《教育教学知识与能力》能力提升试卷C卷（新版）.doc

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1、小学教师资格考试《教育教学知识与能力》能力提升试卷C卷注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：__________考号：__________一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、在心理学实验中,为了使小狗能够区分开圆形光圈和椭圆形光圈,研究者只在圆形光圈出现时才给予食物强化,而在呈现椭圆形光圈时不给予强化,那么小狗便可以学会只对圆形光圈做出反应而不理会椭圆形光圈。该过程称为（）。A.刺激分化B.刺激泛化C

2、.刺激获得D.刺激消退2、老师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，班集体发展处于（）阶段。A.成熟B.组建C.核心形成D.自主活动3、学习过程就是尝试猎误的过程这一观点属于哪种学习理论（）。A.行为主义B.认知主义C.人本主义D.建构主义4、我国制度化学校教育体系包括：()。1、幼儿教育2、初等教育3、中等教育4、成人教育5、高等教育A.1、2、3、4B.1、2、3、5C.1、2、4、5D.2、3、5、45、教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导,其背后的心理机制是（）。A.激情B.共情C.热情D.反移情第9页共9页6、人们常说“三翻

3、六坐八爬叉，十二个月喊爸爸”，这一说法所体现的儿童身儿发展规律是（）。A.稳定性B.顺序性C.不平衡性D.个体差异性7、杜威在《民主主义与教育》中提出“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的”。从教育目的的理论来看，这属于（）。A.宗教本位论B.社会本位论C.个人本位论D.教育无目的论8、20世纪50年代末，美国教育家布鲁表提出来的课程理论是（）。A、学科课程论B、结构主义理论C、实用主义课程论D、综合课程论9、以课程管理制度为依据，可以将课程分为（）。A、显性课程和隐性课程B、必修课程和选修课程C、分科课程和活动课程D、分科课程和综合课程10、按照由易

4、到难，由简到繁的顺序编排课程内容，这种组织方式属于（）。A.横向组织B.水平组织C.纵向组织D.综合组织11、教育情境中，主要由教育实践者进行的改善教育专业实践的一种研究是（）。A.教育叙事研究B.教育行动研究C.实验室研究D.调查研究12、“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”这种观点意味着课程即（）。A.教学科目B.社会改造C.经验获得D.预期学习效果13、以美国为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）。A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬子癸丑学制D、壬戌学制14、小学生学习“三角形的内角和是1

5、80度”,这在奥苏泊尔有意义学习分类中属于（）。A.概念学习第9页共9页B.符号学习C.表征学习D.命题学习15、心理学研究表明，动机强度与问题解决效果的关系可以绘成（）。A.波浪线B.斜线C.U型曲线D.倒U型曲线16、目前我国小学开设的“语文”“数学”“英语”课程属于（）。A、活动课程B、综合课程C、学科课程D、融合课程17、标志着教育学作为一门规范、独立学科正式诞生的著作是（）。A.《学记》B.《普通教育学》C.《大教学论》D.《教育漫话》18、在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用教学组织形式是（）。A.个别教学　　B.复式教学　　C.分组教学　　D.班级教学

6、19、田和热爱学习，关心同学，助人为乐，组织班级同学认真学习，她的这些品质属于性格里面的那种特征？（）A.态度特征B.理智特征C.意志特征D.情绪特征20、关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是（）。A.发展要先于教学，以更好的进行教学B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平C.教学要走在发展的前面，以更好的促进发展D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1、学习动机的定义与功能是什么？2、调查问卷的问题设计有哪些基本要求？第9页共9页3、简述课堂纪律的类型。四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共4

7、0分)1、一天，黄老师要求学生背诵课文。才过了五六分钟，几个成绩比较优秀的学生就来找老师背诵，并得到了老师表扬。这时，小伟也要求背诵，几个同学听了哈哈大笑，因为小伟有智力缺陷，思维缓慢，说话不流畅，普通孩子用几秒钟说的一句话,他却需要两分钟才能讲清楚，黄老师望着小伟涨红的脸，微笑着说:好的。“小伟，你来背，不着急，慢慢来。”小伟用他那特有的发音，一字一句认真地背诵起来。5分钟过去了，小伟字不差地背完了。黄老师激动地竖起大拇指说:“小伟，你真棒!”教室里响起了热烈的掌声，小伟的脸上露出了灿烂的笑容。问题:（1）结合材料，评析黄老师的做法。（2）教师应如