小学教师资格考试《教育教学知识与能力》自我检测试卷 附答案(精编).doc

小学教师资格考试《教育教学知识与能力》自我检测试卷 附答案(精编).doc

ID:56007368

大小:32.50 KB

页数:8页

时间:2020-03-15

小学教师资格考试《教育教学知识与能力》自我检测试卷 附答案(精编).doc_第1页
小学教师资格考试《教育教学知识与能力》自我检测试卷 附答案(精编).doc_第2页
小学教师资格考试《教育教学知识与能力》自我检测试卷 附答案(精编).doc_第3页
小学教师资格考试《教育教学知识与能力》自我检测试卷 附答案(精编).doc_第4页
小学教师资格考试《教育教学知识与能力》自我检测试卷 附答案(精编).doc_第5页
资源描述:

《小学教师资格考试《教育教学知识与能力》自我检测试卷 附答案(精编).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、小学教师资格考试《教育教学知识与能力》自我检测试卷附答案注意事项:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。姓名:__________考号:__________一、单选题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)1、我国现在实施的义务教育的年限是()年。A.十B.六C.九D.十二2、制约课程开发的三大因素是()。A、政治,经济,文化B、社会制度,生产力发展水平,课程理论C、社会,知识,儿童D、教育目的,教育理

2、念,课程理论3、教育行政部门制定小学教学质量评价标准应依据()。A.教学计划B.课程标准C.教学模式D.考试成绩4、以下关于纸笔测验中主观式题目的描述不恰当的是()。A.允许学生自由作答、自由做出反应B.命题比较简便、比较省时C.能够较好地用来检测学生高水平的认识能力,能较为清晰地反映被试的思维过程或解题过程D.给被试提供了猜测答案的机会5、“寓德育于教学之中”,寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中,寓德育于学生自我教育之中,寓德育于管理之中。”这体现的德育过程是()。A.培养学生知情意行的过程B.促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程,

3、是教育和自我教育统一的过程C.长期、反复的逐步提高的过程D.组织学生的活动和交往,统一多方面的教育影响的过程6、人们常说“三翻六坐八爬叉,十二个月喊爸爸”,这一说法所体现的儿童身心发展规律是()。A.稳定性第8页共8页B.顺序性C.不平衡性D.个体差异性7、学校课程有多种类型,其中最有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程是()。A.学科课程B.经验课程C.活动课程D.隐性课程8、为便于学生理解和记忆,教师将某个英语单词变成小故事,这是运用了()。A.复述策略B.组织策略C.精加工策略D.元认知策略9、小学生品德形成的基础是(

4、)。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为10、当前我国小学阶段课程结构的主要特点是()。A.分科课程为主B.活动课程为主C.综合课程为主D.校本课程为主11、从实现学校培养目标来看,必修课和选修课之间具有()。A、层次性B、等量性C、等价性D、主次性12、儿童易患口角炎、角膜炎、皮炎等,可能是缺乏()。A.维生素AB.维生素B2C.维生素CD.维生素D13、“人只有通过适当的教育之后,人才能成为一个人”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是()。A.培养人的社会实践活动B.使人得以生存的活动C.传递社会经验的活动D.保存人类文明的活

5、动14、教师可以通过自我反省法和小组“头脑风暴”法,收集各种教学“病例”,然后归类分析,找出典型“病例”,并对其进行分析,重点讨论影响教学有效性的各种教学观念,最后提出解决问题的对策。这种反思方法属于()。A.行动研究法第8页共8页B.自我提问法C.教学诊断法D.比较法15、贴在教室墙上的课程表也属于一种课程,这种课程属于()。A.学科课程B.活动课程C.隐性课程D.显性课程16、被毛泽东称为“学界泰斗,人世楷模”的教育家是()。A.杨贤江B.徐特立C.蔡元培D.陶行知17、良好的学校文化氛围能够促使师生员工认同学校的办学理念和办学目标

6、,自觉为实现学校的目标而努力,这主要体现了学校文化的()。A、激励功能B、凝聚功能C、约束功能D、教化功能18、人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”是指个体身心发展具有()。A.阶段性B.互补性C.不平衡性D.差异性19、教育情境中,主要由教育实践者进行的改善教育专业实践的一种研究是()。A.教育叙事研究B.教育行动研究C.实验室研究D.调查研究20、发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合,这三种教育形态是家庭教育,学校教育,社会教育,自我教育()。A.124B.134C.123D.234二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共3

7、0分)1、什么是启发性教学原则?谈谈在教学过程中如何贯彻启发性原则。第8页共8页2、简述思维过程中问题解决的影响因素。3、加涅将学习结果分为哪几类?四、材料分析(本大题共2小题,每小题20分,共40分)1、一位一年级的教师上完《要下雨了》一课之后,设计了两项作业供学生选择完成:(1)请你回家后把今天和小白兔一起碰到的趣事讲给你最喜欢的人听。(2)你还想知道下雨前其他动物的表现吗?回家叫爸爸妈妈告诉你。第二天,学生就围住她汇报作业的情况。到后来,孩子们说:“老师您再给我们布置新的作业吧!”问题:请分析一下这种现象。2、下面是有关中学生的几

8、个生活情境:情景1:一天放学后,高一学生张欣因送生病的同学,回家时间比平时迟了一个多小时,当张欣一推开家门时,着急的妈妈便过去说了她几句,话里没有任何指责的意思,只是嘱咐女儿不要回来太晚了。但是,张欣顿时暴

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。