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时间:2020-03-15
《小学教师职业资格考试《教育教学知识与能力》考前检测试卷D卷 附答案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、市(区县)姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…小学教师职业资格考试《教育教学知识与能力》考前检测试卷D卷附答案注意事项:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。一、单选题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)1、同学们学习一段舞蹈动作,刚开始进步很快,但一段时间后进步不明显,甚至
2、停滞不前。这在技能练习上称为()。A、高原现象B、抑制现象C、遗忘现象D、挫折现象。2、反复出现自己不能控制的动作,表现的神经病属于()。A.恐惧症B.焦虑症C.抑郁症D.强迫症3、芳芳学习中遇到不懂得问题就会主动向老师请教。她采用的学习策略是()。A.精加工策略B.认知策略C.元认知策略D.资源管理策略4、根据奥苏贝尔对有意义学习的分类,如果儿童听到“鸟”或看到文字的“鸟”,就知道它代表实际的鸟,即使此时并未见到真实的鸟,儿童也能以语言或文字的形式在大脑中形成关于鸟的形象。这属于()。A.概念学习B.命题学习C.发现
3、学习D.抽象符号学习5、阿特金森对成就动机的研究表明,追求成功者与害怕失败者相比,更倾向于选择()。A比较难的任务B非常难的任务C比较容易的任务D难度适中的任务6、有机体在与环境接触的过程中不知不觉地获得了一些经验,并因之改变其事后某些行为的学习称为()。A.内隐的学习B.外显的学习C.接受的学习D.智能的学习7、通过复习导入新课时,杨老师发现学生对相关知识掌握不牢固,于是针对性地进行了补充讲解。这一教学过程具有()。A预设性B生成性C启发性D随意性8、小学生游戏时摔倒扭伤并有少量出血点,教师的正确做法是()。A.止血
4、带绑在伤口上方,注意保暖B.纸巾盖上伤口,电话通知家长C.冷毛巾敷伤口,立即送往医院D.清洁水冲洗伤口,消毒纱布包扎9、维果茨基认为评价人类发展应该从四个层面进行,除了微观、个体、社会历史之外,第四个层面是()。A.文化层面B.系统层面C.技术层面D.规范层面10、张老师讲授《我爱故乡的杨梅》时,用多媒体播放江南水乡的美景,为学生创设真实、具体、生动的场景。其教学方法是()。A.演示教学法B.现场教学法C.示范教学法D.情境教学法11、以一定的课程观为指导,制定课程标准,选择和组织课程内容。预设学习活动方式()。A.课
5、程评价B.课程实施C.课程组织D.课程设计12、能让学生充分交流互动并有利于发挥其主体作用的教学组织形式是()。第5页共5页A.道尔顿制B.个别教学C.分组教学D.文纳特卡制13、教师角色扮演的先决条件是()。A.教师角色认知B.教师角色体验C.教师角色期待D.教师与家长的合作14、小学教科书的编排形式应有利于学生的学习,不仅要符合教育学、心理学和美学的要求,还应符合()。A.社会学的要求B.政治学的要求C.生态学的要求D.卫生学的要求15、把一系列有关信息组成特定序列,通过学习并下意识地吸收,达到激发内在潜力,促成个
6、体的自我完善和自我发展。这种方法是()。A.行为惩罚法B.心理暗示法C.谈话法D.激励法16、泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出了课程开发的“目标模式”,这一模式的主要局限在于()。A程序不清晰B过分强调预设性目标C缺乏逻辑性、系统性D不重视课程评价环节17、学“角”这一概念,对“钝角”“锐角”“直角”概念的学习产生的影响属于()。A.负迁移B.纵向迁移C.横向迁移D.非特殊成分的迁移18、沙赫特一辛格的情绪理论认为,对情绪产生起决定作用的因素是()。A.环境B.生理C.刺激D.认知19、学习了三角形和长方形的面
7、积公式之后,再学习梯形的面积公式就比较顺利。这种迁移属于()。A.零迁移B.逆向迁移C.负迁移D.正迁移20、根据埃里克森的人格发展阶段理论2,6-12岁儿童人格发展的主要任务是获得()。A勤奋感B主动感C自主感D自我同一感二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)1、教师课外辅导应注意的问题是什么?2、简述课程内容的三种文本表现形式。3、简述检索文献需遵循的基本要求。四、材料分析(本大题共2小题,每小题20分,共40分)第5页共5页1、肖老师是五年级的教学老师,为了提高作文批改的反馈效果,他问同学们:“大家
8、喜欢用什么颜色来批改你们的作业?红色代表火焰,热烈,紫色代表富贵、权利,蓝色代表大海、和平,绿色代表希望、生命。”同学们几乎异口同声的说:“我们喜欢绿色!老师,您用绿色给我们批改作业吧!”“好,就这么定了,那么在作业批改中,你们喜不喜欢打X”“不喜欢!”从那以后,肖老师一直坚持用绿色批改作业,且不用’X’,改用’?’和批语,这一绿
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